試題內容：
（二）閱讀下文，完成7-12題。（20分）
藥碾子劉群華①一個藥碾子，是一個懸壺之人必須修煉的禪道。
②藥碾子靠碾輪在碾槽里不斷滾動而把中藥碾成粉末，中間寬敞，兩頭收緊，像一只馱著歲月的小船，行走于懸壺的湍急河流。
③我的藥碾子是師父送的，他見我性躁，囑我多多碾藥，能修養心性。當年，我在師父的惠風醫館學藝，在城東一角，一個蒼老的巷子里，是個粗糙的木門鋪子，幾根木柱支撐著，但廳堂寬闊，幾個中藥柜子泛著陳黃色漆的光亮，還透出濃郁的中藥芳香。藥碾子擱在大堂一側，見聞著來往的求診者。
④我拜師時，起初每天看藥熟藥，晚上聽師父講讀《內經》。有時醫館很忙，其他的幾個師兄騰不出手，師父便喊我去碾藥。初上手時，我面對沉重的藥碾一片茫然，因為自己技藝的生疏，碾輪在我面前也更顯笨重難使。我甚至不會用雙腳滾動輪子，只能用雙手握住輪子柄，不斷地滾動。這樣一天下來，雙手掌一手的血泡，有的還磨破了嫩皮，出血了，痛得我鉆心流淚。
⑤如此歷練再三，我慢慢掌握了竅門，終于能夠穩妥而有效率地碾藥了。我常赤膊坐在木椅上雙腳滾動著鐵碾輪，咔嚓咔嚓地碾著干枯僵硬的中藥，仿佛一曲重復的粗獷山歌，盤旋于青瓦白墻之間。中藥被往返碾磨，然后過篩，細末另裝，粗末再碾，直至藥碾如泥。這種藥泥大概有兩種去處，一種混蜂蜜做中藥丸子，一種和油脂做外敷膏藥。中藥丸子可大可小，小如綠豆即可，大如梧桐亦行。而外敷的膏藥則深如夜色，青黛之中，還有幾絲像桔黃的燈光，貼在患處，人溫暖，心透亮。
⑥有一次，醫館來了一個病重的患者，他兒子拿著師父的處方虔誠地遞給我，方子上有一味野山參，特別注明“研末服用”。我趕忙從抽屜里拿出藥材，在藥碾子上滾動碾輪，碾得藥細細的，幾乎含口即化。事后，我問師父，為什么不水煎呢？師父笑道：“一味野山參，物稀而價貴啊！況且此人為心絞痛，沖服更易充分吸收，見效快。”
⑦碾藥是一個辛苦的活兒，夏天怕熱，冬天怕凍。一日，天氣悶熱，門外的玉米葉被日頭蒸卷了。我在屋里碾藥，師父進來，看我汗流浹背，又一臉的厭煩，說：“碾藥累不？孤獨不？”我的心思仿佛被師父一下洞察無余，只能尷尬地嘿嘿笑。師父說：“碾藥也有樂趣，要學會自尋快樂，轉移注意力，可以邊碾邊讀書的。”他示范性地拿起一本藥書，雙腳滾動碾輪，在叮當叮當之聲中翻閱起了一頁頁遠古的方劑。
⑧我在旁看著，在師父的腳下，藥碾子是一只馱著快樂的船，在碾槽里張帆，一路風雨而去。他踩的藥輪子不是藥輪子，是槳，愛它而習慣于它，臉上所表露的神色，自然、深邃，像一名得道的禪師，怡然地品味著窗外的陽光和書中的淡泊。
⑨在藥碾子的陪伴下，我也在不斷地成長，也會治療一些簡單的風寒風熱的外感了。有一次，一個萎靡的.小兒被他的父母抱進來了，我號了下小兒的脈，又看了他的手掌魚際，在處方箋上準備寫幾味疏風散熱的藥。尚未落筆，師父從外面進來了，他看了看患者，說：“小兒嬌嫩，用藥要輕靈，如羽毛一樣。”便囑咐我去藥碾子上碾幾味藥，調油脂敷在小兒的腳板上。我起先忽視師父這種舉重若輕的治療方法，認為太簡單，無法體現一個醫生豐富的專業知識。但師父說：“病之治，一味即可，不用二味，既節省了病人的費用，又減少了對身體的潛在傷害。你看那些古醫書中，為什么有的方劑僅一二味，是藥專而力足啊。”他停頓了下，又說：“像這個藥碾子，碾藥的話，我們還有研盂，也有搗藥罐，但各有其長，各有其用。”
⑩我看了看身邊的藥碾子，再環顧四周，陡然發覺這些中藥器具，被師父賦予了它們治病救人的職責，進而獲得了生命，鮮活地生活在草木之中。第二天，小兒病好轉了，藥費也只花了一個雞蛋的錢。
⑾拜師后的第五年，我離開了惠風醫館。臨行前，師父說：“中醫之道，必尊中醫之術。”他從后房搬出一個鐵藥碾送給我，說：“別小看一個藥碾，其實是中藥的一種工藝，馬虎不得。”
⑿我出師后在另一座城的街上也開了家醫館，雖然比師父的小，卻五臟俱全。二百多味草木的中藥柜子，高高大大立在大堂中間；一張四方長桌放在左側，上面擺著一個嶄新的號脈墊子；師父贈我的鐵碾子置于大堂的右側，沒事時，靜靜地睜著眼看我，看得我不敢怠慢任何一事。
⒀然而，經營久了，患者日多，需要碾的藥也越來越多，我覺得有些忙不過來了，有患者推薦我用電動磨粉機，我便買了一臺。這樣，我把大堂的藥碾子搬進了西廂房，它的位置被電動磨粉機無情地代替了。我有時無事，心想沒有藥碾子的監督，便覺自由輕松了許多。
⒁每次我去師父的惠風醫館，看師父還在堅持用藥碾子，累得腰酸背痛，便小聲提醒：“買臺小磨粉機吧？”
⒂師父搖了搖頭。
⒃我知道， 。
7.第①段具有開篇點題， 和 的作用。（2分）
8.分析第③段環境描寫的用意。（3分）
9.賞析第⑧段劃線句的表達效果。（3分）
10.對第⑥⑨兩段所用事例的作用理解不當的一項是（ ）（3分）
A.第⑥段承接上文，既突出了藥碾子對發揮藥效的作用之大，也表現了師父醫術之高。
B.第⑨段具體展現了“我”在藥碾子的陪伴下對中醫的認識經歷了一個不斷深化的過程。
C.第⑨段特別寫師父對“我”的悉心教導，進一步體現他一心為病人著想的高尚醫德。
D.第⑥⑨兩段前后呼應，敘述詳略有別，意在從不同角度表現出中藥特有的神奇禪道。
11.結合上下文，分析第⒁段加點詞語“小聲提醒”表現了我怎樣的復雜心理。（4分）
12.根據你對文意的理解，揣摩第⒂段“師父搖了搖頭”背后的深意，在文章結尾的方格內續寫一段文字（不超過60個字）。（5分）
試題答案：
（二）（20 分）
7.（2分）交代線索（對象）、暗示中心（主旨）、引領（統攝）全文（任答2點，2分）
8.（3分）通過寫醫館位置的偏僻和建筑的陳舊與簡陋，反襯出廳堂里中藥柜子的潔凈和中藥的芬芳（1分），體現出醫館的歷史久遠（1分），表現出“我”對醫館生活的懷念（暗含著對主人高尚醫德的贊美；或暗示主人醫德的高尚。）（1分）?
9.（3分）運用比喻、比擬手法，形象生動地寫出師父腳踩藥碾子時輕快自如的情景（1分），突出他動作的嫻熟（1分），表現他在艱難歲月中以行醫為樂而不辭辛勞的精神（1分）。
10.（3分）D（是中醫的神奇禪道，不是中藥。）
11.（4分）①看到師父碾藥勞累，我感到心疼。②我的提醒有悖師父的意愿，心里感到不安，怕受到責備。③“我”棄用承載著醫者仁心的藥碾子，心里感到內疚（答出1點給2分，2 點3分，3點4分）。
12.（5分）給分要點：能承接上文，揭示出對師父“搖了搖頭”的深層理解（2分），能注意照應開頭，點明全文主旨（能揭示“禪道”的內涵）（2分）。語言表達自然得體（1分）。
示例：師父的堅持，不是守舊，是堅持一種工藝，一種傳承，一種修行，一種醫者的矜持，一種古色古香的慈悲大道。（原文）
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