高考現(xiàn)代文語段有時直接考查考生對文章層次脈絡(luò)的把握，有時不直接從這方面去設(shè)題，但是無論解答什么問題之前，有了對文章這一“竹”的內(nèi)在依據(jù)的了解。為了提高學(xué)生的閱讀能力，分享仙人掌花的閱讀答案，一起來看看吧！
仙人掌花
曹乾石
?、趴匆妱e人家陽臺上花草繽紛，煞是艷羨，激起了我養(yǎng)花的興致。我從花草市場陸續(xù)買了一些回家種養(yǎng)，海棠、月季、杜鵑、米蘭、文竹……開始還能記著澆水、松土、施肥，但終究是很難堅持，結(jié)果一盆盆花草都枝枯葉落。我這才意識到，養(yǎng)花并非只是閑情逸致，那完全是精明勤快人的事兒，與我這個愚漢、懶漢無緣。
?、评獾氖牵挥幸慌柘扇苏苹盍讼聛怼?/p>
?、遣徽撽幥缬暄膊徽撃且恍∨枘嗤寥绾慰莺札斄眩偸蔷G色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。
?、瓤蛇@并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鵑、米蘭也這樣易于生存該有多好啊。對于仙人掌的存在，我也不再關(guān)心。
?、稍S久后的一個黃昏，我倚著陽臺觀望，無意中又瞥見這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時，我卻忍不住大笑起來。
?、什皇敲矗也徽f它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，活像一張老人的臉。
?、宋艺娌恢?，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著都困難。這可怕的東西！
⑻我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，奇跡竟發(fā)生了。一個雨后的清晨，我推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我發(fā)現(xiàn)那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折映的太陽嗎？我定睛一看，什么？竟然是花。
?、褪堑?，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。12個金黃色綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……
⑽這是我看過的最美的花！
?、洗丝?，仙人掌正驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花朵，能不傾注全部心血嗎？
?、锌梢韵胂?，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強(qiáng)。正是有了這冷峻和堅強(qiáng)，在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花之后，我們還能欣賞到仙人掌神奇的金色花。
?、阉^非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者肅然起敬。
?、颐?，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。
(選自《中華活頁文選》)
閱讀訓(xùn)練
小題1:通讀全文，請找出文中揭示主旨的句子并寫在下面的橫線上。(2分)
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小題2:第（2）段中“例外的是，只有一盆仙人掌活了下來”一句在文章中的作用是什么？(2分)
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小題3:第(3)段中說“它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣”中的“啄食”一詞形象生動，請寫出你的賞析。(3分)
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小題4:結(jié)合上下文說說第(8)段中 “誰想夏天一到，奇跡竟發(fā)生了”一句中“奇跡”一詞指的是什么？(2分)
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小題5:第(13)段中的“不甘泯滅的美”的含義是什么？（用原文語句回答）(2分)
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小題6:本文對比巧妙鮮明，結(jié)合你的理解，說說文章是從哪兩個方面進(jìn)行對比的。(2分)
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小題7:本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分)
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參考答案：
小題1:.美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。
小題2:這句話單獨成段，從內(nèi)容上看，突出了仙人掌與眾不同的生命特點；從結(jié)構(gòu)上看，為下文贊美仙人掌的生命活力作了鋪墊。
小題3:啄食一詞照應(yīng)了前面的喙，形象性地描繪了仙人掌的毛刺獲取陽光和空氣的情態(tài)，突出了仙人掌頑強(qiáng)的生命力。
小題4:丑陋的仙人掌竟開出了一朵異常漂亮的金色花。
小題5:為了抗拒沙漠的壓榨，它變得冷峻而堅強(qiáng)。
小題6: 一是以海棠、文竹、月季的嬌弱和仙人掌的倔犟進(jìn)行對比；
二是由仙人掌的皺紋滿面與金色花的美麗輝煌進(jìn)行對比。
小題7:由對仙人掌花美麗的贊美，進(jìn)而升華到對頑強(qiáng)生命力的贊美.
小題1:試題分析：通讀全文不難發(fā)現(xiàn)，結(jié)尾段抒情，點明了文章的主旨，表達(dá)了對仙人掌花頑強(qiáng)生命的`贊頌，即“美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的”。
小題2:試題分析：此段只有一句話，結(jié)構(gòu)上承上啟下，也為下文點明主旨做鋪墊；內(nèi)容上要抓住“例外的是、只有”兩詞，聯(lián)系上下文作答，從文中我們不難體會出此段寫出了人仙人掌的與眾不同。
小題3:試題分析：“啄食一詞”明顯運用了擬人的修辭，我們可以從修辭的角度賞析，如“把仙人掌的毛刺人格化，形象性地描繪了仙人掌的毛刺獲取陽光和空氣的情態(tài)，突出了仙人掌頑強(qiáng)的生命力”。當(dāng)然也可以從其它角度，只要言之成理即可。
小題4:試題分析：精讀第八段內(nèi)容及其上下文內(nèi)容，可知，上文寫仙人掌的難看，認(rèn)為自己養(yǎng)花的失敗。第八段寫仙人掌開花了，由此總結(jié)出“奇跡”的意思。
小題5:試題分析：該句出自第二段，所以要精讀第二段內(nèi)容，確定第二段是否是范圍，如果不是，在附近尋找范圍，然后從相應(yīng)段落中提取。
小題6:試題分析：文中的對比既有仙人掌與其它花的對比，如文章的一、二段，也有仙人掌自身的對比，即仙人掌的難看與花的美麗的對比，即文章的七、八段。
小題7:試題分析：根據(jù)文章的十至十四段內(nèi)容，尤其是結(jié)尾段中的＂美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的＂可知，本文表達(dá)了作者對像仙人掌這樣的頑強(qiáng)生命力的贊美.。
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