《海上日出》別描寫了天氣晴好、白云飄浮和烏云蔽日三種不同自然條件下的海上日出奇觀，文字簡潔，描寫傳神。
《海上日出》
為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。
天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉眼間，天水相接的地方出現了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉睛地望著那里。
果然，過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，那深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。它旁邊的云也突然有了光彩。
有時候太陽躲進云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。
有時候天邊有黑云，云還很厚。太陽升起來，人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。
這不是偉大的奇觀么?
《海上日出》教材說明
〔解題〕
《海上日出》是巴金寫的一篇散文。巴金是中國現代文學史上的著名作家之一，具有世界影響。他創作的長篇小說“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)蜚聲中外。此外，他還寫出大量的中篇小說、短篇小說、童話、散文、特寫、報告文學、回憶錄，翻譯了許多外國文學名著。由于貢獻卓越，他先后獲得意大利的“但丁國際獎”和法國的榮譽勛章，接受了香港中文大學授予的榮譽文學博士學位。他在九十華誕之際，榮獲意大利蒙得羅國際文學特別獎。
1927年1月15日早晨，巴金同幾位有志青年從上海黃浦江乘“昂熱號”郵船赴法留學，2月20日到達巴黎，歷時35天。在漫長的旅途中，巴金常清晨起身憑欄觀看日出。在浩瀚無垠的大海上，紅日噴薄而出，光芒萬丈。面對大自然奇麗的景觀，聯想到國家和民族的不幸遭遇，巴金激動不已。他將旅途所見所聞所感記了下來寄給兩個哥哥看。后來，他把這些文稿整理成《海行雜記》，共39篇，《海上日出》是其中的第23篇。
巴金在《海上日出》中，描寫了海上日出的壯麗景觀，勾畫出一幅雋永綺麗、博大壯闊的畫卷，表達了作者熱愛大自然和對光明前程渴求的思想感情。
〔結構分析〕
文章圍繞“日出”這個中心，突出了“海上”“日出”之“奇”。全文共6個自然段，從內容上劃分，可分四部分。
第一部分(第1自然段)，寫“我”觀看日出的時間和在船上看日出的特殊位置。是下文描寫海上日出奇觀的前提和基礎。
第二部分(第2~3自然段)，寫“我”所看到的海上日出的奇觀。先寫日出前天空景色的變化，再寫太陽沖破云霞跳出海面的奇妙而壯觀的景色。
第三部分(第4～5自然段)，第4自然段寫云薄時水天一色、晶光耀眼的日出景觀。第5自然段寫云厚時太陽光芒不可阻擋的情景，以及太陽終于沖出重圍把天地變成光亮的世界的景觀。
第四部分(第6自然段)，用反問句贊嘆海上日出是奇妙而偉大的自然景觀。
〔語意理解〕
“為了看日出，我常常早起。”
這是一個目的句，“我”“早起”的目的是看“日出”，是看“日出”的強烈欲望，激“我”“常常早起”。句中“常常”是貫穿全文的關鍵詞。“常常早起”，說明“我”觀察海上日出是持續性行為，正因為如此，才會熟悉日出的過程。
“我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉睛地望著那里。”
這句與本文第1句互為因果。正因為“常常早起”，“我”才“知道太陽就要從天邊升起來了”，“我”才會“目不轉睛地望著那里”。“我知道”，在此處是預料、推想的意思，是依據已有生活經驗的猜測。“目不轉睛”是描述看日出時全神貫注、專心等待的神態。“那里”，指太陽即將升起的地方。
“過了一會兒,那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。”
初升出水面的太陽為什么“紅得很”?因為早晨海面上有大量的水蒸氣，太陽透過水蒸氣發生折射，呈現為七色，而紅光穿透力強，所以人們只能看見紅色。為什么“沒有亮光”?因為太陽剛升起時透過海面上飽含水蒸氣的空氣層時，光線被反射、吸收，能量消耗很多，光線透不過來，所以沒有亮光。
“太陽像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。”
這句話具體地、形象地描述了海上日出的情景。作者先將太陽在海上升起的情形比作“負著”“重擔”，又用“慢慢地”“一縱一縱地”“使勁兒”三個詞語描寫海上日出的動態，這與前邊“像負著什么重擔似的”前后呼應，生動地寫出太陽上升的緩慢和吃力，也寫出“我”觀海上日出時的感覺。這種描寫是真實的、客觀的。早晨，海面上有大量水蒸氣，水蒸氣不斷向上升騰使陽光產生波動現象，所以，看太陽上升時，就產生“像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升”的感覺。
“一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。”
這是從觀察者視覺與感覺的角度，描寫太陽完全跳出海面時光輝燦爛的奇景。作者在這里用“深紅的圓東西”指太陽，既狀太陽之形，又繪太陽之色，還表達出作者對太陽的喜愛之情。“射得人眼睛發痛”，寫陽光強烈，激人生發出光芒萬丈的聯想。聯系上文太陽升起時的艱難，可以想到太陽上升時的不懈努力;讀到本句，又使人覺得太陽十分可愛。這正是對太陽的詠嘆。
“它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把片片云染成了紫色或者紅色。”
“黑云”指云層厚重，顏色趨于黑色。黑云竭力遮日，然而云層雖厚卻擋不住太陽的光芒，“它給黑云鑲上了一道光亮的金邊”。在這兩句中，作者用擬人的手法，精當地使用“鑲”“透”“染”等動詞，形象地描繪出黑云畢竟遮不住紅日的奇特景觀，也贊美了太陽奮力沖出黑云重圍的勇不可擋的上升力量。因為天空中有不同的云，陽光照在不同的云上呈現出不同的顏色：紅光照在黑云上呈現紫色;紅光照在白云上呈現紅色。
“這不是偉大的奇觀么?”
這是反問句，指出海上日出是偉大的奇觀。“奇”，罕見的，特殊的。“觀”，景象或樣子。“奇觀”，雄偉美麗而又罕見的景象。前文描寫了晴朗天氣海上日出的景象，又描寫了有云天氣海上日出的景象，都是雄偉美麗而又奇妙的，它們掀起作者情感的波瀾。在文章最后，作者情不自禁地發出“偉大的奇觀”的贊嘆：既贊嘆罕見的雄偉奇麗的自然景觀，更贊嘆紅日的光明與偉大的力量，抒發了作者熱愛光明、追求光明的情感。
〔寫作特點〕
1.情景交融。
這是一篇寫景物的散文。初看，似乎是把日出的.過程做為貫穿全篇的結構線索，細讀，并非如此，文章有一條隱伏的結構線索綰束著描寫對象，即作者的情韻。巴金曾說，此文“有向往光明，奮發向上這個意思”。作者的青年時代，正值國難當頭，民族處在危亡之際。“五四”運動后，作者接受了新思想，逐漸認識到國家需要主權，人民需要自由，社會需要陽光。他去法國留學，正是去尋求救國救民的真理。當他看到沖破阻力，躍出大海的紅日時，被深深地打動了，仿佛看到光明與希望。所以，文章字里行間無不透出作者進步向上的情緒：描寫日出前的景象，閑情妙趣，溢于言表;描寫日升時氣象萬千的壯觀，滲透著作者熱愛光明的喜悅心情;描寫太陽在云層后的非凡氣魄和巨大威力，顯露出作者堅定的、樂觀的、歡快的情緒。文章寫的雖非一時一地，但感情的線索是連貫的，融情于物，達到“情中有景，景中有情”的佳境。比如，寫太陽“一縱一縱地，使勁兒向上升”“終于沖破了云霞”“跳出了海面”“透出重圍，出現在天空”，這正是暗示：祖國和民族有無法遏止的力量，終究會掙脫苦難，解救自己，迎來燦爛的光明。這是作者進步情感的宣泄。
2.語言洗練。
全文6個自然段，400余字，描繪了一幅朝陽初升，瞬息萬變，五彩繽紛的景象。全文共18句，多為短句，無一個贅字。比如，“為了看日出，我常常早起。”僅10個字，交代了行為的目的，觀日出的時間，還點明觀日出的頻率。第3自然段寫“日出”過程，僅僅5句話，寫出太陽初升時的形狀、顏色、亮度，上升時的動態，跳出海面的情形，升起后的樣子與光亮，還寫出日旁的云彩。他寫太陽的“紅”，用“紅是紅得很”“紅霞”“真紅得可愛”“深紅”“紅色”等詞語，看似平淡無奇，不加修飾，但都確切地表現了事物特征。寫太陽光，有時用“亮光”，有時用“光線”，有時用“光芒”，文詞錯落有致。
3.描述生動。
為形象地描述海上日出，準確地抒發思想感情，作者將多種描述手法合理地穿插使用。一是描寫顏色的詞語富于變化的運用。如第2段寫襯底的“藍”天，出現“紅”霞，“藍”中有“紅”，煞是好看;第4段，有“黑”云，云外鑲“金”邊，后來又來了“紫”云、“紅”云等。二是巧用修辭法。如，寫太陽“像負著什么重擔似的”，這是比喻;“一縱一縱地，使勁兒向上升”，這是比擬;“這不是偉大的奇觀嗎”，這是反問;“這深紅的圓東西”，這是借代。三是敘述、描寫、抒情相結合。開頭是敘述;第2～5段既敘述過程，又描寫景觀，以描寫為主。
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