（1）小學的時候，讀唐朝詩人盧綸的詩：“林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！蹦菚r讀書多拘于死記硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李廣的將軍，晚上出去打獵，看見一只橫臥的老虎，就拉開弓猛力地射去。他估計老虎死了。第二天去看，發現“老虎”原是一塊巨石，射出的箭深深地扎在石頭里。后來又有此詩的演化，說李廣很驚奇，不相信自己有如此大的勁，又射了多次，可箭還是一支支折了，最后只好放棄。
（2）人，包括別的動物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救能量是巨大的。美國科學家做的“青蛙實驗”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時，卻再也跳不出來了。相反，將一只青蛙猛擲人滾開的水中，它卻能倏忽躍起而逃生。
?。?）可是，為什么平日里我們沒有發現自身的這種潛能，而非要等到危險時刻來臨才發出驚奇或無奈的慨嘆?要是我們把這種潛能發揮出來，用到工作和事業中去，會產生多么大的成效和功用啊!
?。?）美國戲劇家桑頓?懷爾德在《我們的城鎮》中寫了個叫艾米麗的姑娘死了，不過她發現她可以再到人世活一天，于是選擇了12歲生日那天。那天開始的時候，她就有一種強烈的想品嘗每一寸光陰的欲望。但她傷心發現，人們都在漠然地生活著，都沒有像她那樣懷著強烈的感情去感受生活。在絕望中她慨嘆道：“?。∪藗兓钪臅r候幾乎沒有認識了生活，大多數人都在虛度年華?！?/p>
?。?）答案不言自明：是懈怠!是對時光流逝的漠然，對享樂安逸的沉溺和追逐!因為懈怠，讓我們失去了拼搏的勇氣；因為貪圖享樂，讓我們再也覺不出潛存的危機，從而像溫水中的青蛙，慢慢地被社會淘汰了。
?。?）這真是讓上帝都痛心不已的.事。一個人采取積極、樂觀向上的態度并不難，可是你不去做，一味地消極避世、得過且過，卻是連鬼神也奈何不了的。捫心自問，你是否每天都在一種憂患和危機之中度過，是否真誠地擁抱了每一縷陽光和晨曦?又是否真切地體味了生命的意義與內涵——“認識了生活”呢?
（7）所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸無奇了，回頭好好地審視一下自己，你都是怎樣跨過你的每一天、每一分鐘?如果你仍舊放任你的步子在大街上閑逛，那就趕緊停住，去試著做一點有用的事吧。
?。?）每個人身上都有著一個巨大的寶藏，那里面蘊藏著無堅不摧的能量和威力。開發需要你自己，當你把自己置于懸崖的邊緣而無時不有一種切膚的危機感的時候，你就拿到了開啟寶藏的金鑰匙。
?。ㄟx自沈陽出版社《海盜般的孩子》2003年4月版 有刪改）
1.文章題目運用了比喻，“寶藏”喻指 。（2分）
2.第（7）段有一個病句，請將修改后的句子寫在下面。（2分）
3.文章連續運用李廣射虎、青蛙實驗、美國戲劇三個事例來證明中心論點。如果將后兩個事例調換位置可以嗎？說說理由。（3分）
4.由科學家做的“青蛙實驗”，我們會聯想到一篇課內文言文的觀點，這篇課文是 。（1分）
5.對本文中心論點的表述最準確的一項是（ ） （3分）
A人和動物在生命遇到危險時，釋放出的自我挽救能量是巨大的。
B我們要珍惜時間，挖掘自身的能量，將其用到工作和事業中去。
C要采取積極樂觀向上的生活態度，不能一味地消極避世、得過且過。
D每人身上都有一個巨大的寶藏，里面蘊藏著能量和威力。
答案：
1.人身上蘊藏的能量和威力。
2.你都是怎樣度過你的每一天、每一分鐘？
3.兩個事例不能調換，青蛙實驗論證人身上具有能量和威力，美國戲劇論證要利用這種能力去工作。二者是遞進關系。
4.《生于憂患，死于安樂》
5.B
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