他為我擺渡

　　①我想他應(yīng)該是出生在一個(gè)缺少浪漫的灰色年代，一個(gè)黯淡而不見生動的枯槁歲月，一點(diǎn)點(diǎn)的搖曳都可以帶來許多驚喜與閃光。

　　②大概與那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌及他的自身閱歷有關(guān)，他很穩(wěn)重內(nèi)斂，他不喜歡我的囂張我的任性，要我懂得“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做到未雨綢繆。

　　③可是他不知道這樣做我很累，結(jié)果及過程都預(yù)測好了，安穩(wěn)得讓我覺得一切都很程序化。

　　④他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨(dú)的大雁，疲憊地飛翔。我很努力地學(xué)習(xí)，可總達(dá)不到他希望的成績。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。

　　⑤他從不表揚(yáng)我，即使我拿了稿費(fèi)、獲得了榮譽(yù)證書。有一次我看到席慕蓉的一句話：“青春的無暇與無邪，就在于它的一去而不復(fù)返，可遇而不可求。”我意識到我已經(jīng)背離了青春的道路，背離了我的夢想。

　　⑥他是教師，總喜歡說一大堆的話來教訓(xùn)我，他告訴我不懂一件事就不要說它沒有道理，告訴我無論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我沒有說我不喜歡這種處世基調(diào)，就因?yàn)樗俏夷呛苄量嘁埠芫礃I(yè)的父親，他的話我不想違背。

　　⑦我記起了一些童年往事。他讓我騎在他肩上帶我去看馬戲，買很多小字本讓我一筆一畫地練字，灰蒙蒙的雨天帶我去很遠(yuǎn)的地方爬山。他認(rèn)為這樣可以讓我高興，讓我擁有一個(gè)可以回憶的童年。可是他從來就不知道我不喜歡看馬戲，不喜歡練字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戲玩耍。

　　⑧我很想鼓起勇氣對他說，如果沒有他的束縛，我依然可以不改變初衷；沒有他的導(dǎo)航，我依然可以不埋葬向往……

　　⑨可有一天我翻他的抽屜，發(fā)現(xiàn)里面放滿了我大大小小的照片。我佇立了很久，突然明白我就是他的希望他的夢想，就像去看海是我的夢想一樣，我們都在努力地去實(shí)踐，只是我們都沒有站在對方的角度替對方想想。

　　⑩以前，我總覺得，我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。

　　現(xiàn)在，我才知道，對岸的不是他，他是為我擺渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能遞一支槳給我，讓我們一起來掌握方向。

　　1．“他”是誰？為什么說“他為我擺渡”？（3分）

　　2．“他”是怎樣為“我”擺渡的？（4分）

　　3．賞析選文第④段中劃波浪線的句子。（3分）

　　他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨(dú)的大雁，疲憊地飛翔。

　　4．為什么“我”以前總認(rèn)為“我們之間有條河，我在這邊，他在對岸”？（3分）

　　5．分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）

　　（1）我想他應(yīng)該是出生在一個(gè)缺少浪漫的灰色年代，一個(gè)黯淡而不見生動的枯槁歲月，一點(diǎn)點(diǎn)的搖曳都可以帶來許多驚喜與閃光。

　　（2）可有一天我翻他的抽屜，發(fā)現(xiàn)里面放滿了我大大小小的照片。

　　6．你怎樣理解選文第段中劃線句子？（3分）

　　只是，我衷心地希望，有一天，他能遞一支槳給我，讓我們一起來掌握方向。

　　參考答案：

　　1．“他”是“我”的父親（1分）。“我”是他的希望他的夢想，為了幫助“我”實(shí)現(xiàn)人生的夢想，他給了“我”太多的束縛，來為“我”的人生導(dǎo)航。（2分）

　　2．要我懂得“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做到未雨綢繆（1分）；對我期望很高，卻從不表揚(yáng)我（1分）；告訴我不懂一件事就不要說它沒有道理，無論受多大的委屈都得退一步海闊天空（1分）；為了讓我擁有一個(gè)可以回憶的童年，帶我看馬戲、練字、雨中爬山（1分）。

　　3．運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），形象生動地寫出了父親的高期望給“我”的壓力（1分），也表達(dá)了“我”疲憊、無助的心理感受（1分）。

　　4．因?yàn)槲覀兌紱]有站在對方的角度替對方想想。（3分）

　　5．（1）“應(yīng)該”是理所當(dāng)然的意思，表達(dá)了“我”對“他”的了解和對此判斷的肯定。（2分）（2）“滿”是說整個(gè)抽屜都是“我”的照片，一個(gè)“滿”字寫出了“我”是他的世界的全部，是他的希望他的夢想。（2分）

　　6．我衷心的希望父親能夠理解我，不只做我人生的擺渡者，而是像朋友一樣，和我共同掌控人生之舟的航向，朝著共同的方向一起努力。（3分）