一、《春》閱讀試題

　　閱讀第6自然段：

　　1、這段文字描繪的是 圖，作者抓住了 的 、 的特點(diǎn)。從 寫到人，由近寫到 。

　　2、文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫，是承上句像 的比喻而來，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。

　　3.文中“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨___、__ 、 的特點(diǎn)。

　　春雨 春雨 細(xì)密 輕盈 物 遠(yuǎn)2.春雨 花針 3.細(xì)且密 細(xì)且亮 細(xì)且飄忽(柔)

　　4、仔細(xì)閱讀課文，抓住感情線索，作者寫這篇文章的思路是 、 、 。繪春部分寫了幾副圖畫 。

　　盼春、繪春、贊春;五幅

　　5、本文語言生動(dòng)、形象，富有感染力。仔細(xì)揣摩下列語句，回答括號(hào)中的問題。

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 “偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里?

　　“偷偷地”“鉆”把小草擬人化了，好像小孩子玩捉迷藏一樣，不期然地出現(xiàn)在你的面前，而且“鉆”字還透露出小草的頑強(qiáng)的生命力。

　　花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。如果把“鬧”換成“叫”，有什么不好?

　　“叫”只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多，寫出了春天的勃勃生機(jī)。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　這一句先說春風(fēng)“像母親的`手”，是比喻;又順著說它能“撫摸”，是擬人。這個(gè)句子通過比喻和擬人的使用，寫出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?

　　6、把春風(fēng)寫得像人一樣，突出了它的溫暖和柔情。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。寫出了春天的 。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。寫出了春天的 。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。寫出了春天的 。

　　這三個(gè)比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什么?如果把這三個(gè)比喻合為一段，表達(dá)效果會(huì)有什么影響?

　　不能顛倒。從剛落地的娃娃到小姑娘，再到健壯的青年，形象地點(diǎn)明了春的成長(zhǎng)過程。三個(gè)比喻各自成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同的生長(zhǎng)過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。

　　二、《春》閱讀理解答案：

　　1.第三自然段中那些詞突出了春草的怎樣的特征?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　1.軟綿綿，又嫩又綠，生機(jī)勃勃

　　表達(dá)了作者對(duì)小草的喜愛，對(duì)春天的盼望實(shí)現(xiàn)后的激動(dòng)心情，對(duì)眼前生機(jī)勃 勃 景象的到來的歡喜之情

　　2.作者寫春花是從那些角度進(jìn)行觀察描寫的?突出了春花哪幾個(gè)方面的特征?

　　2、種類，數(shù)量，顏色，香味

　　突出了春花的種類、數(shù)量繁多，顏色各異，香氣襲人

　　3.作者寫春花花色艷、品種多，可用成語 來概括。

　　3、五花八門

　　4.做這些春花中續(xù)寫的句子是( )。

　　5.文中寫春花是 描寫，寫蜜蜂是 描寫。

　　6.文中的“你”指( )?！拔摇敝? )。

　　6、是第四段的?你：一種花;我：另一種花

　　7.文中第五自然段的動(dòng)詞有哪些?

　　7、撫摸著，翻，混著，醞釀，安，賣弄，唱出，應(yīng)和著，響

　　8.請(qǐng)分別寫出描繪春花、春草、春風(fēng)、春雨的詩(shī)句。

　　8、風(fēng)：詠柳的那句

　　草：早春呈水部張十八員外的那句

　　雨：春夜喜雨

　　花：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

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