?、倌翘祢T車走在路上，突然發現前面一輛出租車的后玻璃裝飾得十分考究，那曼妙靈動的紋路，似花還似非花，一漾一漾的，讓人的心也跟著搖蕩起來。我快騎幾下，試圖看清那究竟是些什么圖案。“吱——”前面一個緊急剎車，我自行車的前轱轆差點頂住了那輛車的尾燈。我驚惶地叫了一聲，同時看清了那勾走我眼波的所謂花紋，居然是車玻璃反射出的天上的云彩！

　?、谖易猿暗匦χ餍蕴伦孕熊?，舉頭望天，全心全意地看起云來。

　?、酆冒椎脑疲妹赖脑?。就在我的頭頂上，悄然無聲地上演著一幕多么精彩美妙的劇目啊！

　　④為什么我的步履總是那么匆忙？我的鞋子上蒙著一層細塵，我的履底無緣閱讀潔白美麗的云朵。這雙眼睛在追逐著什么？這顆心兒在遺忘著什么？如果不是借著一方玻璃的提醒，我是不是就不再記得頭上有一個可供心靈散步的青天？

　　⑤“媽媽，這個阿姨看云呢！”

　?、尬冶灰粋€響亮的童聲驚動了。我心里咯噔一下，想，在我舉頭望天的時候，我一定成了路人張望指點的對象，他們會說我癡說我呆，他們在心里講著同情我哀憐我的話語，甚至還可能會為自己敏銳的洞悉而沾沾自喜。然而他們全錯了，只有這個純真的孩子猜透了我，說穿了我。

　?、哂H愛的孩子，我小小的知音，你相信嗎？在這個喧鬧的世界上，有許多事情真的并不比看云更重要。如果你愿意，就請和我站到一起，讓我指給你看吧——天上，開著那么多那么多上帝來不及摘走的花??！

　　回答下列問題：

　　小題1:請用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）

　　小題2:請在文中找出與第一段中劃線內容呼應的句子。（2分）

　　小題3:在第六段中作者說“這個純真的孩子猜透了我，說穿了我”，孩子到底猜透和說穿了什么？請談談你的理解。（3分）

　　小題4:請談談對第七段中劃線句子“在這個喧鬧的世界上，有許多事情真的并不比看云更重要。”的理解。（3分）

　　小題5:第七段作者為什么變換了人稱？這樣寫有什么好處？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:參考：寫：“我”偶然抬頭看云的所見所聞所感。

　　小題2:提示：“上帝來不及摘走的花”

　　小題3:提示：復雜的大人讀不懂簡單的美，孩子可以。其實，美就在我們身邊，欣賞美是那么地自如，那么地簡單。（意思接近即可）

　　小題4:提示：看云在這里象征欣賞身邊的美，作者表達的意思就是不要讓忙碌的生活麻痹了心靈，對美視而不見。（意思接近即可）

　　小題5:提示：第二人稱更親切（人稱1分，效果1分）

　　試題分析：

　　小題1:文章主要寫了“我”抬頭看云看到的景象和聽到的童聲，還有“我”的感受。

　　小題2:“那曼妙靈動的紋路，似花還似非花，一漾一漾的，”寫云像花一樣，與之照應的句子是“天上，開著那么多那么多上帝來不及摘走的花啊！”也是把云比喻成花。

　　小題3:聯系：“我心里咯噔一下，想，在我舉頭望天的時候，我一定成了路人張望指點的對象，他們會說我癡說我呆，他們在心里講著同情我哀憐我的話語，甚至還可能會為自己敏銳的洞悉而沾沾自喜。”這句話意思是復雜的大人讀不懂簡單的美，而孩子可以。美就在我們身邊，欣賞美應該是自如簡單的。

　　小題4:忙碌的生活使人們無暇云看云，去欣賞身邊的美，對美的事物視而不見，作者表達的意思就是不要讓忙碌的生活麻痹了心靈，對美視而不見。

　　小題5:這一段把人稱變換為了第二人稱，第二人稱更親切，更利于抒情。

　　點評：概括文章主要內容要用什么人+做了什么事的格式回答，理解句子含義

　　1.要聯系語言環境，理解句子含義。

　　2.結合作品背景，理解句子含義。

　　3.抓住關鍵性詞語，理解句子含義。

　　4.分析句子的寫作手法，理解句子含義。

　　5.聯系文章中人物的身份、性格特點和思想，理解句子含義。

　　6.聯系生活實際、創設生活中與之相似的特定情境，理解句子含義。