閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但并不一定改變命運。下面是壯麗的青春閱讀答案，請參考！
壯麗的青春閱讀答案
壯麗的青春
1963年11月18日清晨，輕風拂面，細雨沾衣。歐陽海帶領全班戰士，走在野營隊伍的最后，擔任收容任務。
朝前看，嗬，好險的一道峽谷。兩道鋼軌明晃晃，亮錚（zh5ng）錚，像條彎曲的臂肘（zh%u），繞過山腳，吃力地延伸過來。
七班戰士緊跟著人歡馬躍的炮兵連，進入峽谷。突然，不遠處，兩山縫隙里，沖出一列火車。列車駛近了，炮兵連一匹膽小性躁的黑色馱馬，驟然受驚，背著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地竄上鐵道，橫在路心，豎耳瞠（ch5ng）目，瑟瑟打抖，死活不動。
奔騰呼嘯的車頭噴吐著濃煙，鼓起強風，飛快地逼近……。
50米，馬不動！40米，馬不動！30米，馬，還是一動不動！
急轉彎！陡坡路！30米距離，4秒鐘后，列車脫軌傾覆的慘禍即將發生！
列車滾動巨大的鋼輪，響聲隆隆，越逼越近……
沖上去，粉身碎骨！不上，車毀人亡！這千鈞一發的時刻，還容得半點遲疑？
歐陽海箭步飛身，搶上路心，他臉不變色心不跳，拼盡全力把馬推離了軌道……
列車停穩了，旅客們脫險了！
副班長在血染的車輪下，抱起重傷的戰友，呼喚著他的名字。
風停了，雨住了，雪白的云層里射出了色彩繽紛的陽光，霞光萬道的天空，出現了一條彩虹，歐陽海慢慢地睜開了雙眼，望望轉危為安的列車，看看朝夕相處的戰友，嘴角露出微笑，安祥地合上了眼簾。
1．聯系上下文解釋文中加粗的詞語。
①遲疑：
②轉危為安：
2．寫出本文的.主要內容：
3．用“____”線畫出描寫歐陽海內心活動的句子。
4．用“~~~~”線畫出一個比喻句。
5．為什么歐陽海合上眼簾時“嘴角露出微笑”？這反映了歐陽海具有怎樣的崇高品質？
《壯麗的青春》答案
1．①拿不定主意 ②轉危急為平安
2．本文主要寫了歐陽海戰士在關鍵的時刻，急中生智把受驚的馬推離軌道避免了一場國家財產受到損失，不幸光榮地犧牲了自己的寶貴生命的事，表現了無產階級革命戰士崇高的愛國主義精神。
3．沖上去，粉身碎骨！不上，車毀人亡！這千鈞一發的時候，還容得半點遲疑？
4．兩道鋼軌明晃晃，亮錚錚，像條彎曲的臂肘，繞過山腳，吃力地延伸過去。
5．因為他看到了列車停穩了，旅客們脫險了，人民的生命安全與國家的財產得到了保護。反映了歐陽海同志愛祖國愛人民，寧愿犧牲自己的一切，也要保護國家財產的崇高品質。
【壯麗的青春閱讀答案】相關文章：
2.青春閱讀答案
本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1925935.htm