導語：《有趣的發(fā)現(xiàn)》這篇短文受到的啟發(fā)是:要善于觀察,善于思考,生活中有很多有趣...到因果關系句子之間的相互關系。以下是小編為大家分享的有趣的發(fā)現(xiàn)課文內容，歡迎借鑒！
一百多年前，英國有位著名的科學家叫達爾文。
有一次，達爾文乘船到海洋中的一個小島上去考察。他看到島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么沒有翅膀，感到很奇怪。
達爾文捉來許多昆蟲，反復觀察比較，終于找到了答案。原來，島上經常刮大風，那些沒有翅膀的昆蟲，因為不會飛，就不大可能被風刮到海里淹死。而那些翅膀特別大的，因為能頂?shù)米〈箫L，也生存了下來。可憐的是那些翅膀小的昆蟲，能飛起來去頂不住大風，很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。
這個有趣的.發(fā)現(xiàn)，對達爾文后來的科學研究起到了非常重要的作用。
擴展閱讀：有趣的發(fā)現(xiàn)教案
教學目標
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課5個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。
3.初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理。學習達爾文仔細觀察，認真思考的科學精神。
教學重難點
識字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語的意思。
教學資源
1.小黑板。2.生字卡片。
3.有關達爾文的生平資料。
4.動物對每個孩子都有很大的吸引力，課前布置學生觀察昆蟲，看看有沒有新發(fā)現(xiàn)。
預習設計
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.能正確、流利地讀好下面的詞語。
一百 達爾文 反復 比較 生存 容易 研究
有趣 著名 考察 因為 淹死 而
3.依據(jù)課后筆順表會正確書空一類字。
調整與反思
第一板塊：激發(fā)學習興趣，導入新課。(3分鐘)
1.全班學生齊讀課題。
2.思考、回答老師提問，理解課題的意義，說說自己想知道什么。
第二板塊：檢查情況，指導朗讀。(20分鐘)
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