我和他手拉手地走在晨光熹微、空氣新鮮的樹林里，到處都是清新明快的嫩綠色。 以下是為大家整理的綠色的夢閱讀答案，希望對你們有所幫助！

　　不知為什么，我今天特別高興。

　　下班出樓門的時候，我發現我不是在走，而是在蹦——像小姑娘那樣一步一顛，而且還輕輕地哼著《獵人之歌》：樹林是多么美麗，天氣是多么好……我有多久沒這么高興了？好像就是從童年結束的時候起。童年，童年可真有意思……我總以為小河里的石子真就是天鵝下的蛋變成的。天鵝飛走了，把即將出世的小天鵝托付給了河床上的垂柳和野花。小河的低吟不正是媽媽那溫柔的搖籃曲么？“嗚嗚喲喲”的，小天鵝才不會孤單。我和輝輝在河邊茂盛的草叢里編花環。輝輝說他憋不住尿了，我說：“你尿吧，我給你看著。”看著誰呢？四周沒人，而我才是他應該防備的女孩子……真可笑！然而童年真迷人，童年不懂得防備。這些我好像從來沒跟偉男說過，今天回家應該跟他說說。

　　馬路上的車輛像是一條喧囂奔騰的江河。當我穿過馬路的時候，我忽然感到了危險，而平常我都是漫不經心地穿過這條“江河”的——我常常希望，有一個喝醉酒的司機把我送到一個安靜的地方去。我在回憶，今天到底發生了什么特殊的事。

　　“你眼睛瞎了？！”一個抱著一捆大蔥的老太太沖我瞪眼。其實是她撞了我，是她踩了我的腳?！皩Σ黄??！蔽艺f，甚至還向她微笑著點了點頭。我今天似乎不會發火了。而我也絕沒有料到，老太太那雙已經露出兇光的眼睛立刻羞愧地躲到大蔥后面去了。我一貫是這樣謙讓的么？不，只不過是因為今天我特別高興。我忽然明白了一件事：大街上之所以經常有人互相辱罵乃至廝打，人們之所以都有一副防范乃至憎恨的表情，就是因為他們心里沒有什么值得高興的事，或許倒有一肚子火。否則人們就會謙讓得多了。

　　我一直在心里唱著那支童年的歌：我不打兔子山羊，我單打狐貍和狼……是的，我高興，而且不知道為什么。而且還不知道為什么，我總想起輝輝——那個胸前總有飯嘎巴的男孩子……我們在兒童體育場旁邊碰上了一個撿爛紙的老頭兒?！澳銥槭裁床粣鄹蓛裟?？”輝輝問?！澳愕囊路计屏耍　蔽艺f?！澳銢]有衣服嗎？”“你媽媽呢？”“你也沒有襪子呀？”“你媽媽生氣了吧？”……我們就一起跑回家去拿衣服。輝輝說我家太遠了，應該到他家去拿。我們拿了他爸爸的呢子大衣，他媽媽的毛褲，還有他姐姐的白絲襪……童年！人如果能永遠不長大有多好。我說“再拿兩件給老爺爺的媽媽吧”的時候，輝輝絕沒想到要說“你倒大方，敢情不是你家的”；而輝輝說“別拿了，箱子都空了”的時候，我也沒有想到什么叫“小氣”。一切都是那么自然，那么純真，沒有猜度和懷疑，只有信任——用不著反復聲明的信任。我們著急的是趕緊把衣服給那個老頭兒送去。然而老頭兒不見了。我和輝輝坐在白楊樹下一直等到天黑，我們哭了。“老爺爺會凍死嗎？”“會。”“也許是別人給了他衣服吧？”“也許是別人給了他衣服，然后他就回家了？”“準是！”然后我們就放心地往回走了……孩子的心多么善良、單純和坦白！童年啊，更迷人的是，你也用善良、單純和坦白的心來理解別人。那條小路在哪兒呢？還有那個兒童體育場？那一排排的小白楊和那片飄著暮靄在夕陽下泛光的綠草地啊……

　　汽車到站了，我飛似的撲向我的小屋，“你到哪兒去了？”丈夫的目光充滿了懷疑?！罢l使你這么高興？”他的微笑中摻雜著狡詐?！澳銐糁锌偨兄莻€人……”他的動作顯得那么戒備。“輝輝是誰？嗯？可以告訴我嗎？”

　　天??！周圍一切又變得灰暗……難道人們必須得這樣么？難道人們的心靈真的不能相通么？可就在這時候，我突然想起我今天為什么一直那么高興了。就是因為昨夜那個夢，我想起來了：我和輝輝手拉手地走在晨光熹微、空氣新鮮的樹林里，到處都是清新明快的嫩綠色；我們唱著：我不打兔子山羊，我單打狐貍和狼……

　　1．下列對文本的分析和概括，不正確的兩項（     ）

　　A．小說的構思頗具匠心，作者像一個安靜的傾述者，將兩個孩子的美好和現在的“我”的“醒悟”和盤托出，將縹緲而又清晰的過去和世俗而又簡單的現在縈繞在一起，分不清彼此。

　　B．“我一貫是這樣謙虛的么？不，只不過是因為今天我特別高興”，作者勇于自我剖析，通過分析自己的.心理突出“夢”的力量。

　　C．小說描寫細致入微，刻畫真實感人，語言質樸靈動，體現了史鐵生創作的基本風格。

　　D．小說運用倒敘的手法，給我們再現了作者美好、單純的童年時光和生活。

　　E．小說線條明麗，情節流暢，立意鮮明，作者的文筆在過去和現實之間自然跳接，表現了作者對現實生活的厭惡。

　　2．文章開頭寫作者“不知為什么，我今天特別高興”，有什么作用？作者為什么在文中反復強調這句話？

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　　3．理解文中劃線句子的含意。

　?。?）真可笑！然而童年真迷人，童年不懂得防備。

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　?。?）那條小路在哪兒呢？還有那個兒童體育場？那一排排的小白楊和那片飄著暮靄在夕陽下泛光的綠草地啊……

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　　4．題目“綠色的夢”有什么含意？試結合全文作簡要分析。

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　　閱讀答案：

　　1．AD

　　2．總領全文，寫出自己一路的高興，與結尾的失望呼應并形成對比；開篇設置懸念，引起讀者興趣。在文中反復強調，形成文章線索，使結構清晰，突出文章主旨。

　　3．（1）可笑是發自內心的喜歡，再現了童年單純的內心，表達了作者的贊美之情。（2）贊美了孩子的善良單純和淳樸互信的純潔心靈，表達了作者對冷漠現實中的不滿和迷茫，深化文章主旨。

　　4．作者用“綠色的夢”為題，①表達了對童年純真善良生活的懷念和贊美；②同時，運用象征手法，用綠色的夢比喻理想的社會生活，以此反襯現實生活的灰暗，表達對人與人互相猜疑冷漠的不滿；③作者高興就是因為這個夢，這個夢構成文章的暗線，深化文章主旨。（大意對即可）

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