黃河是中華文明最主要的發(fā)源地，中國人稱其為“母親河”。每年都會生產(chǎn)十六億噸泥沙，其中有十二億噸流入大海，剩下四億噸長年留在黃河下游，形成沖積平原，下面是小編整理的怒吼吧黃河課文內(nèi)容，歡迎查看。

　　怒吼吧黃河課文

　　1938年10月，武漢淪陷，中華民族的抗?fàn)帒?zhàn)爭進入了慘烈的相持階段。

　　第二年初春，詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)赴呂（lǚ）梁山抗日根據(jù)地。當(dāng)他們經(jīng)過黃河時，光未然深深地被黃河的氣勢所震撼：只見滔（tāo）滔黃河水，滾滾向東流。驚濤（tāo）駭（hài）浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子，在滔天巨浪中喊著震天動地的號子，竭盡全力與河水拼搏。所有的一切，讓詩人心潮澎湃：那降隆的巨響，不正是軒轅（xuānyuán）黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎?那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹（yǔ）精神嗎？他腦誨里突然閃過一個想法：他要寫一首長詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明！

　　抗敵演劇三隊來到延安后，光未然見到了作曲家冼（xiǎn）星海。這對在創(chuàng)作上曾兩度成功合作的老朋友，如今重逢，他們的興奮之狀、歡愉之情可想而知。暢談中，光未然傾訴了自己在黃河邊上行軍的深切感受，冼星海傾吐了渴求譜寫大型音樂作品的愿望。兩位摯（zhì）友同訴心曲，希冀著再度合作。

　　1939年3月11日晚上，皎（jiǎo）潔的月光柔和地灑在大地上。在一間寬敞的窯（yáo）洞里，光未然正在為大家朗誦他剛寫完的《黃河大合唱》歌詞。他坐在靠窗戶的土炕上，面前擺了—張桌子，上面幾盞油燈的火焰照亮了他手里的歌詞稿。他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉(zhuǎn)，無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄（ǎi）的林間小溪；時而氣勢雄壯，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河……抗敵演劇隊隊員們的每一顆心，都隨著抑揚頓挫的詩句節(jié)奏跳動著。當(dāng)聽完最后一句“向著全世界勞動的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號”，整個窯洞一片寂靜。隨即，掌聲響徹窯洞。

　　掌聲中，一直坐在門邊的冼星海激動得站起來，一把將稿子抓在手里，斬釘截鐵地說道：“我有把握把曲譜好！一定能！”

　　譜曲的過程異常艱苦。但是，就在六天后，冼星海竟然譜出了《黃河大合唱》的全曲。僅僅六天，簡直是一個奇跡！就在昏黃的油燈下，就在一孔小小的土窯洞里，就在沒有一架鋼琴的延安，冼星海譜出了這部讓中華兒女驕傲、讓世界刮目相看的《黃河大合唱》！

　　4月13日晚上，抗敵演劇三隊正式演出《黃河大合唱》。首次演出的地點是延安最大的禮堂——陜北公學(xué)禮堂。此時，正值春暖花開的時節(jié)，意氣風(fēng)發(fā)的光未然披著半身多長的黑色斗篷，站在舞臺中央，擔(dān)任朗誦人。他充滿激情地揮舞著右臂，向黃河傾訴我們民族的災(zāi)難：怒吼吧，黃河！向著全中國受難的人民，向著全世界受難的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號！隊員們唱得那么投入，忘記了舞臺，忘記了聽眾。

　　演出一結(jié)束，臺下立即爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲。延安的軍民完全被這深沉、激昂的歌聲打動了，完全被這部作品偉大的氣魄感染了。因為這部作品，表達了大家共同的心聲：怒吼吧，黃河！中國人民澎湃的抗日斗志一定能戰(zhàn)勝侵略者，保衛(wèi)家園！

　　怒吼吧黃河教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認識“呂、濤、駭、禹、摯、窯”6個生字，會寫“階、陜、壺、呂、濤、駭、嘯、禹、鏗、鏘、窯、濁”12個生字，掌握“階段、陜西、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、大禹、鏗鏘有力、窯洞、濁浪”，理解“如雷貫耳、心潮澎湃、刮目相看”等詞語。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和經(jīng)過，感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的革命精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點：感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的革命精神。

教學(xué)難點：了解創(chuàng)作《黃河大合唱》的重大意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：查閱《黃河大合唱》的資料及光未然、冼星海的資料。

教學(xué)課時：2課時

第一課時

　　(一)導(dǎo)入;

　　同學(xué)們，你們聽，(放《黃河大合唱》的錄音)這部音樂作品，以其磅礴的氣勢，激發(fā)起人們澎湃的抗日斗志。你們想知道這樣一部作品是怎樣創(chuàng)作出來的嗎?今天讓我們走進《怒吼吧，黃河》，了解這部作品的創(chuàng)作經(jīng)歷，感受詞、曲作家對祖國的深厚情感。

　　(二)新課：

　　1.檢查自學(xué)情況：

　　(1)檢查生字詞的自學(xué)情況：

　　昨天，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了19課《怒吼吧，黃河》。我們先來看生字詞。

　　①出示:

　　階段、陜西、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、大禹、鏗鏘有力、窯洞、

　　濁浪

　　②自己讀、指名讀。

　　把生字變紅。你認為這些生字中，哪個字音最容易讀錯，需要提

　　醒大家;如果老師聽寫，哪個字的字形需要提醒大家注意;哪個詞語的意思你不懂?

　　③同學(xué)交流：

　　字音：濁浪(zhuó)混濁、污濁

　　字形：

　　最容易寫錯的是：

　　窯：易與窖混。窯(穴字頭。表洞穴)

　　形近字組詞：

　　駭( )嘯( )壺( )窯( )

　　咳( )蕭( )壹( )窖( )

　　詞義：

　　在這些詞語中，哪些詞語你不明白?(生生互動，質(zhì)疑解疑)

　　虎嘯龍吟：

　　你能說出幾個用動物打頭的詞語嗎?

　　如：虎頭蛇尾、牛頭馬面、狼心狗肺等

　　拓展學(xué)習(xí)

　　(1)關(guān)注詞語：

　　文中還有不懂的詞語嗎?

　　課文中還有一些四字詞語，快找出來讀一讀，積累下來：