?、購臎]留意過那個女孩子，是因為她太過平常了，甚至有些丑陋——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。

　　②成績也平平，字寫得東倒西歪，像被狂風吹過的小草。所有老師都極少關注到她，她自己也寡言少語。以至于有一次，班里搞集體活動，老師數來數去，還差一個人。問同學們缺誰了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她。當時，她正一個人伏在課桌上睡覺呢。她的位置，也被安排在教室最后的那個課桌上，靠近角落。她守著那個位置，仿佛守住一小片天，孤獨而蕭索。 ③某一日課堂上，我讓學生們自習，而我則在課桌間不斷地來回走動，以解答學生們的疑問。當我走到最后一排時，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃濃的，蜜甜的。窗外風正輕拂，是初夏的一段和煦時光。教室門前，一排白玉蘭，花都開好了，一朵朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種花香。再低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執地繞鼻不息。 ④我的眼睛搜尋了去，就發現了，一朵凝脂一樣的小白花，白蝶似的，正落在她的頭發里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。我忍不住向她低下頭去，笑道，好香的花！她當時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聽到我的話，她顯然一愣，抬了頭怔怔地看著我。當看到我眼中一汪笑意時，她的.臉迅速潮紅，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。 ⑤余下的時間里，我發現她坐得端端正正，認真做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點撥，她便懂了。我在心里感嘆，原來，她也是個聰明的孩子呀。 ⑥隔天，我發現我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花。花含苞，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首，算是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的嫵媚。其他學生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一個秘密，她知道，我知道。 ⑦在這樣的秘密守候下，她發生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛唱愛跳，同學們也都喜歡上了她。她的成績也大幅度提高，讓所有教她的老師再不能忽視她了。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。 ⑧幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學。在一次寄給我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個世界，便會變得無比芳香。 ⑨是的是的，有時，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生。

　　小題1:請賞析下列句子，說說它是如何表現人物內心情感的。（5分）

　　我的眼睛搜尋了去，就發現了，一朵凝脂一樣的小白花，白蝶似的，正落在她的頭發里面。

　　小題2:讀完全文后，你覺得文題“一朵梔子花”有哪些含義？請分條作答。（4分）

　　小題3:作者認為人和人的相處“無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生?！闭埥Y合自己的生活體驗，說說你對這句話的理解。（5分）

　　參考答案：

　　小題1:示例一：本句用了比喻的修辭手法，將梔子花比作凝脂和白蝶，體現梔子花的潔白、精致的特點，將“我”的驚喜之情表現了出來。

　　示例二：動詞“落”與“白蝶”的比喻相呼應，生動地表現了那朵梔子花妥貼、醒目地戴在女孩頭發上的情景，體現了“我”的喜悅之情。

　　小題2:（1）象征著外表樸實無華，內心純潔善良的女孩子；（2）人與人之間互相關心、互相尊重的美好情感。（對別人的鼓勵和信心）

　　小題3:理解：我們對別人的一個細小的關心和鼓勵，都可能給對方帶來巨大的鼓舞，讓對方釋放出巨大的前進動力，使別人去創造美好的人生。所以我們要懂得關心和尊重身邊的每一個人。

　　小題1:

　　試題分析：本句是細節描寫，點明其使用的修辭手法，說明其描摹出的事物的狀態和表達的作者的情感，注意選出關鍵的字詞來評品析。

　　小題2:

　　試題分析：本題有關文章的主旨，從表現本文中人物形象和表達人際情感方面概括。

　　小題3:

　　試題分析：從“細微處見真情”來感想在現實生活如何去善待他人給人以切實的幫助即可。

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