做閱讀題可以從試題的分值中推測答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點(diǎn)，一個要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

　　捆綁苦難

　　朱成玉

　　(1)在那次關(guān)于礦難的采訪中，我接觸到一位被雙重苦難擊中的中年婦女：瞬息之間，她失去了丈夫和年僅18歲的兒子。

　　(2)她在一夜之間變成了孤身一人，一個家庭硬生生地被死亡撕成兩半，一半在陽光下，一半在塵土中。

　　(3)兩個鮮活的生命去了，留下一個滴著血的靈魂。悲傷讓她的頭發(fā)在短短幾天內(nèi)就變白了。像過早降臨的雪、

　　(4)一個人的頭發(fā)可以重新被染成黑色，但是堆積在一個人心上的雪還能融化嗎?

　　(5)那聲沉悶的巨響成了她的噩夢，時常在夜里驚醒她。她變得精神恍惚。時刻感覺到丈夫和兒子在低聲呼喚著她。

　　(6)同樣不幸的事還有很多。一個剛滿8歲的孩子，父親在井下遇難，而母親在上面開絞車也沒能幸免，強(qiáng)大的沖擊波將地面上的絞車房震塌了，母親在被送往醫(yī)院的途中離開了人世。

　　(7)在病房里，我們不敢輕易提起這場噩夢。這使我們左右為難。主編給我們的采訪任務(wù)是關(guān)注遇難礦工家屬的生活，可是我們真的不忍心再觸碰她的傷口，那苦難的心靈簡直就是一座隨時都可能爆發(fā)的悲傷的火山。

　　(8)我們沉默著，找不到可以安慰她的辦法，語言顯得那樣蒼白無力。

　　(9)由于過分悲傷，她整個人都有些變形了，但最后還是她打破了沉寂。在得知了我們的來意后，她說，活著的人總是要繼續(xù)活下去的，但愿以后不會再有礦難發(fā)生，不會再有這樣一幕幕生離死別的悲劇。

　　(10)我在筆記本上收集著那些苦難。那真是一份苦差事。每記下一筆，都仿佛是用刀子剜了一下她的心，那一刻，我的筆下流淌的仿佛不是墨水，而是一滴滴血和一滴滴淚。

　　(11)當(dāng)我問到關(guān)于以后生活方面的問題時，她做出了一個讓我們意想不到的決定，她要收養(yǎng)那個失去父母的孩子。

　　(12)“我不能再哭了，我要攢點(diǎn)力氣，明天還要生活啊……”在她那里，我聽到了足以震撼我一生的話，“我沒了丈夫和孩子，她沒了父母，那就把我們兩個人的'苦難綁到一塊兒吧，這樣總好過一個人去承擔(dān)啊。”

　　(13)把兩個人的苦難捆綁到一塊兒，那是她應(yīng)對苦難的辦法。厄運(yùn)降臨，她并沒有屈服，她在這場災(zāi)難中懂得了一個道理，那些逝去的生命只會讓活著的人更加珍惜生命。

　　(14)短短幾天的采訪結(jié)束了，臨走的時候，我去了她的家，我看到她把院子收拾得很干凈，幾盆鮮花正在那里無拘無束地怒放，絲毫不去理會塵世間發(fā)生的一切。那個失去父母的孤兒正在院子里和一只小狗快樂地玩耍。我如釋重負(fù)地松了一口氣，抬頭看到房頂?shù)拇稛熡盅U裊地飄起來了，那是在生命的絕境中升起的炊煙啊，____，在努力將絕境中的人們往有陽光的地方牽引，雖然纖弱，但頑強(qiáng)不息。

　　(15)我想，在以后的生活中，無論身處怎樣的困境，我都會堅強(qiáng)地站立，因為我知道，曾經(jīng)有一個人，用她樸實(shí)的生命詮釋了她的苦難觀――把兩個人的苦難捆綁到一塊兒，苦難便消解了一半。

　　《捆綁苦難》閱讀答案

　　11.本文著重要刻畫的人物形象是誰?試用不少于兩個的四字詞語概括他(她)的思想性格特點(diǎn)。(3分)

　　中年婦女(她);堅韌頑強(qiáng)，熱愛生命，富有愛心。

　　12.你是怎樣理解本文標(biāo)題“”的?(2分)

　　苦難面前，只要相互關(guān)心，相互鼓勵，相互支持，就能使苦難得到消解。(意思對即可)

　　13.下面句子中加點(diǎn)的兩個“雪”字的含義是否相同?(2分)

　　悲傷讓她的頭發(fā)在短短幾天就全白了，像過早降臨的雪。一個人的頭發(fā)可以重新被染成黑色，但是，堆積在一個人心上的雪，還能融化嗎?

　　不相同。第一個“雪”字指的是“天空中的水蒸汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水”;第二個“雪”字指的是“苦難”。

　　14.文中寫“我”采訪結(jié)束“臨走的時候”去了“她”家“看到她把院子收拾得干干凈凈，幾盆鮮花正在那里無拘無束地怒放，絲毫不去理會塵世間發(fā)生的一切”屬于什么描寫?這樣的描寫有何重要作用?(3分)

　　環(huán)境描寫;對“她”堅韌頑強(qiáng)，熱愛生命，富有愛心的性格表現(xiàn)作了很好地烘托。

　　15.作批注的讀書方法，能及時記錄并表達(dá)出我們讀文章時的思考、感悟。批注可暢談感悟理解,可生發(fā)聯(lián)想想象,可賞析表達(dá)特色,可進(jìn)行質(zhì)疑問難，要求緊扣文章內(nèi)容,語言凝練概括。下面，就請你摘錄文中的一句話或一段話，然后對其加上自己獨(dú)特的批注。注意所選句段或批注內(nèi)容應(yīng)以不和上面題目閱讀附答案撞車為原則。(3分)

　　句段：把兩個人的苦難捆綁到一塊，苦難便消解了一半。

　　批注：只有同處苦難的人才會更容易相互理解、相互溝通，并且相互安慰和幫扶，從而可以更有效的克服苦難，走出陰霾。

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