向生命中一切的青春舉杯
(1)在這樣隆重的、這樣叫人不知所措的盛情場合(1920年諾貝爾文學獎頒獎大會)，我該怎么辦才好呢？我覺得我已經飄飄然起來了，走在空中，我的頭在旋轉。這時候叫我從容自處，真是不易。今天，榮譽與財富都堆積到我的身上，雖然我自己還是我自己，但是，就在一分鐘以前聽到我的祖國的國歌在大廳回繞，我真的被這對我國家的致敬卷得腳不著地了。
(2)說起來可能是好的，這不是我第一次被卷的腳不著地。在我那被祝福的年輕時代，也有過這樣的機會。哪個年輕人的生命中沒有過這樣的機會呢？每個人都有過的，那惟一覺得這種感覺陌生的，是那些年紀輕輕卻已變成了保守派的人，他們生下來就老了，他們不懂得什么叫兩腳離地。對年輕人來說，沒有比這種過于早熟的精明與冷漠更壞的命運了。
(3)天知道，在成年以后，仍舊會有許多被卷的兩腳離地的機會，這又怎么樣呢？我們還是我們，而這一切對我們都是好的！
(4)不過，在這種群英薈萃的集會上，我可不能再沉醉在自己這閉門造車的智慧中了，尤其是下一位接受頒獎的人是科學界的代表。我會馬上坐下，但今天是我大喜的日子。我被你們仁慈地揀選出來，從上千的人中揀選出來，用桂冠加冕！我代表我的國家，感謝瑞典文學院和和所有的瑞典人，感謝你們頒給我這份榮譽。就我個人來說，我在這樣沉重的榮譽下俯首，但我同樣為你們的學院認為我的肩膀足以承擔這重擔而感到驕傲。
(5)剛才一位杰出的演說家說我有我自己的寫作方式，這或許是我惟一能夠自詡的了，此外再沒有別的。不過，每個人都會對我有所教益，而又有誰不會從他人那里或多或少學到一點什么呢？而使我受益最深的，是瑞典的詩，尤其是上一代的抒情詩。如果我對文學名著能更熟稔一些的話，那我就可以無止境地引用和借鑒。我承認我作品中的那些經你們慷慨發現的長處就是從那里受益而來的。然而，這些如果出自像我這樣的人，會變成只是空洞的名詞，淺薄的聲音，而沒有沉厚的低音作支持。我已經不再年輕，已經沒有那個力量這樣做了。
(6)不，現在，在這燈火輝煌中，在這杰出的與會人士面前，我真愿意做的是向各位拋灑禮物，拋灑花朵與詩歌——再度年輕，再度乘風破浪。在這杰出的場合，這個我最后的一次機會上，這是我希望做的。我不敢做，因為我逃不了被嘲笑。今天，財富與榮譽都揮灑在我身上，但有一項禮物卻是缺少的。那卻是最重要的`一項，最攸關的一項——那就是青春。我們之中沒有一個人老得記不起它來，我們這些已經老了的人向后退回一步，并用尊嚴與優美退這一步，我認為這是適當的。
(7)我不知道我該怎么辦才好，我不知道什么是我應該做的，但是，我向瑞典的年輕人舉杯，向全世界的年輕人舉杯，向生命中一切的青春舉杯。
1.用簡潔的語言概括選文的主要內容。(2分)
2.文章第一段劃線句子中“榮譽”“財富”分別指的是什么？這句話表達了作者一種怎樣的情感？（4分）
榮譽：
財富：
情感：
3.“剛才一位杰出的演說家說我有我自己的寫作方式，這或許是我惟一能夠自詡的了，此外再沒有別的。”一句中“或許”“惟一”兩個詞能否去掉？為什么？（2分）
4.揣摩分析第六段“我們這些已經老了的人向后退回一步，并用尊嚴與優美退這一步，我認為這是適當的?！辈⒄務勀銓@句話的理解。（2分）
5.文章在最后表示“向瑞典的年輕人舉杯，向全世界的年輕人舉杯，向生命中一切的青春舉杯?！北磉_了作者一種怎樣的思想感情？（2分）
《向生命中一切的青春舉杯》答案
1．本文主要寫了作者在獲得諾貝爾文學獎后的激動和謙虛之情，也表達作者的衷心祝愿：向生命中的一切的青春舉杯。
2．榮譽：指獲1920年諾貝爾文學獎
財富：指獲得的獎金
情感：作者把自己所得的榮譽歸功于祖國，表達了自己的愛國之情。
3．不能去掉，“或許”表示不十分肯定；“惟一”表示別無其他，兩個詞都表示了作者的謙虛之情。
4．這句話表現了作者愿讓位于年輕人的博大胸懷和謙虛之情，也進一步表示了它能夠正確對待自己榮譽的謙虛之態。
5．表達了作者在獲獎之際，由衷地禮贊了青春，寄厚望于年輕人，表現了一種博大美好的心胸。
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