《春雪》的閱讀答案1

　　春雪

　　唐 韓愈

　　新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

　　白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

　　(1)詩中的第二句，驚一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情?

　　(2)詩中的三、四兩句富有濃烈的浪漫色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析?

　　1."驚"一詞表現(xiàn)了作者突然見到小草發(fā)芽,春天到來的驚奇和喜悅.

　　2.第三句中運(yùn)用了擬人,賦予白雪人的感情,第四句運(yùn)用了比喻,將白雪比作飛花,寫出了白雪的調(diào)皮可愛.

《春雪》的閱讀答案2

　?、倏途蛹~約，寒冬漸遠(yuǎn)，春已歸來。沒想到氣溫驟降，我雖畏寒，卻戀雪成癡。聽說大風(fēng)雪將至，反而欣喜異常。守著窗兒，熱切盼望大雪降臨，喃喃地念起家鄉(xiāng)的諺語來：雨帶雪，落到明年二三月。此時(shí)，我格外懷念故鄉(xiāng)與臺(tái)北下雪天的情景，懷念雪中的梅。

　　②我的故鄉(xiāng)雖是溫帶的南方，春天卻常常下雪。一下雪，院子里的那株梅花怒放的梅樹上就綴滿了雪。因?yàn)槔?，便沒有別的娛樂，與外公一起賞梅、看廟戲，就成了我兒時(shí)最最開心的事。外公帶我去看戲，他套上高筒釘鞋，一手撐雨傘，一手提燈籠，叫我緊緊捏著他大棉襖的下擺，踩著他的釘鞋腳印，一步一步往前走。我只要喊：好冷??！外公就說：怎么會(huì)冷？越走越暖和的。紅燈籠的光影，晃晃蕩蕩得映在雪地上，真的就暖和起來了。外公年紀(jì)雖大，卻穩(wěn)穩(wěn)健健的，如同院中的那株老梅。他說：要記住，在風(fēng)雪中走，就要像院中的梅樹一樣，風(fēng)雪越大，就越精神！我記住外公的話。長大以后，多少次頂著風(fēng)雪向前走，都挺過去了。

　?、塾忻窡o雪不精神，有雪無梅俗了人。父親的好友劉伯伯常念這句詩。他是個(gè)詩人，喜歡喝酒、寫字、畫梅花。故鄉(xiāng)春雪飄飛的日子，梅花開了，劉伯伯就會(huì)來我家小住。他邊喝酒邊瞇起眼睛，對(duì)著雪中那株綠梅凝望。此時(shí)，雪花漫天飛舞，梅蕊幽香縷縷，看來他就要吟詩作畫了。我磨了墨，攤開紙，劉伯伯說：慢著，慢著，畫梅以前先要寫字。他又念起他那套說了好多遍的大道理來：要學(xué)畫必須勤練書法。梅的枝干如隸篆，于頓挫中見筆力；梅梢與花朵似行草，于曲直中見韻致。中國畫最能見真性情，畫者心靈的境界高了，畫的風(fēng)格也會(huì)高。我那時(shí)哪里懂得什么韻致、風(fēng)格呢。但我記住了這些道理，并在心里暗暗思量、向往。

　?、軇⒉畬懲暌粡埓笞?，才開始畫梅花。他隨畫隨扔。我問他為何不留起來，他說：要能畫出梅花的神韻，真是太難了。畫梅難，寫詠梅詩也難。林和靖的暗香疏影傳誦千古，是因?yàn)樗忻菲搡Q子的韻事。我問他：那劉伯伯的詠梅詩呢？他大笑說：我的詠梅詩還在肚子里呢。父親隨口笑吟道：雪梅已是十分春，卻笑晨翁詩未成。劉伯伯馬上接口道：高格孤芳難著墨，無如詩酒兩忘情。話音剛落，他們笑聲飛起，再次舉杯暢飲。劉伯伯所說的梅妻鶴子的林和靖，是在杭州孤山隱居的。那是個(gè)清凈的地方，依山傍水，繞屋倚欄，盡是梅花受長輩影響，長大后，我也偏愛梅花。讀著梅詩，感悟梅品，即使在陰霾的日子里，我也覺得心清志明。

　?、菘箲?zhàn)中，杭州淪陷?？箲?zhàn)勝利后，重回舊地。在斷壁殘?jiān)?，在飄飛的雪花中，喜見舊宅庭院中的那株綠梅依然兀立。那屈曲嶙峋的枝干如同虬龍，星星點(diǎn)點(diǎn)的淡綠色的花苞，靜靜待放，仿佛在冷風(fēng)中孕育著一個(gè)不屈的重生之夢(mèng)。春雪初霽，好友來舍間小坐。她看見窗外綠梅，一時(shí)興起，就展紙濡墨，畫出那株劫后梅花。我寫詞應(yīng)和：相逢互訴相思，年年常伴開時(shí)。惜取娉婷標(biāo)格，好春卻在高枝。歷經(jīng)家國憂患，再見此景，心中感慨，難以言說。

　?、藓髞砦覐拇箨懙搅伺_(tái)北，匆匆又近三十年。春雪飄飛的閑暇之日，我靜坐家中，細(xì)細(xì)品讀壁上掛著的那幾幅梅花圖。其中有我的老師任心叔先生畫的墨梅圖，上面題著：畫梅如畫松，貌同勢(shì)不同。愛此歲寒骨，不受秦王封。這是他一身傲骨的 寫照。一遍遍凝望這寶貴的紀(jì)念品，梅事，人事，國事就一點(diǎn)一點(diǎn)地從記憶深處浮現(xiàn)出來。

　?、吲_(tái)灣氣候，不易多植梅花，不能到處賞梅，但因梅花是中華民族堅(jiān)貞不移的精神象征，所以民眾依然愛梅花，也能體認(rèn)梅花霜雪更精神的意義。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

　?、嗫途蛹~約，我發(fā)現(xiàn)美國人愛的是春的姹紫嫣紅，這個(gè)沒有經(jīng)歷太多苦難的年輕國家，怎么也不懂得中國人愛梅的情懷。所以這里雖然有雪，卻沒有把酒品梅的知己。

　　⑨雪后初晴，春寒料峭，我又神馳于杭州的梅花。數(shù)十年過去了，它們定當(dāng)傲岸如故吧。

　　（取材于琦君的同名散文）

　　14. 文章第②⑥段圍繞梅花，回憶了四個(gè)令人難忘的情景。請(qǐng)參照所給示例，概括另外兩個(gè)情景。（4分）

　　情景一：在故鄉(xiāng)外公教導(dǎo)我要學(xué)寒梅傲雪

　　情景二：

　　情景三：斷壁殘?jiān)形遗c友人賞劫后梅花

　　情景四：

　　15. 文中多次出現(xiàn)對(duì)春雪的敘寫，簡要分析這樣寫的作用。（3分）

　　16. 結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑧段所說的 中國人愛梅的情懷的理解。（不超過150字）（7分）

　?。ㄒ唬ü?4分 ）

參考答案：

　　14.答案示例：

　　情景二：在杭州劉伯伯賞梅吟詩作畫 情景四：在臺(tái)北我品讀梅花圖

　　（共4分。共4小題，每空2分）

　　15.答案示例：

　　交代寫梅記事的時(shí)令背景，襯托梅花凌寒傲雪精神，并作為線索貫穿全文。（共3分）

　　16．答案示例：

　　外公的教導(dǎo)、抗戰(zhàn)后猶見綠梅兀立綻放的畫面，以及任老師所畫梅花圖，寫出了中國人心中梅花的象征意義：小而言之，她是不畏艱難的奮斗勇氣；大而言之，她是歷經(jīng)憂患而傲然獨(dú)立、堅(jiān)貞不屈的中華民族精神。劉伯伯、父親與任老師等父輩對(duì)梅花欣賞與推崇，表明了中國人對(duì)高潔、雅致的人生境界的追求。（共7分。象征意義，4分；結(jié)合內(nèi)容，2分；語言表達(dá)，1分）