閱讀下面一篇文章，完成小題。(20分)
總有那一片蛙聲 古清生
①在南國的時候，我的窗前有那么一塊低洼的草地，春天的日子來臨，它便會生長許多的小草，甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。許多小孩子們，很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認為好玩的游戲。這樣的日子總是很溫馨的，因為陽光、花草和小孩子們，足以把春天裝點得美麗而又親切，讓人忍不住掩卷，心馳神往。但是在五月的時節，就會有一場場的雨水降臨，雨水把草地旁的冬青樹洗得很綠，那種很清涼的綠，并且注滿整個的草地。于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們的小小的夢想。
②唯有月夜，那塊草地是完全屬于我的。這時候夜安睡了，一輪皎潔的月兒來到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知來于何處的小蛙，歡快地跌跌地跳躍，仿佛是要把那一輪月兒從水中端詳個究竟，或者坐在月兒之上，讓月兒浮托它走。小蛙們如同孩子，待它們游戲得盡情的時候，就一齊坐在水上唱歌。那就是在我的生命中離不去的蛙聲了。慣于在夜里讀書和寫作的我，就極愛著那一扇窗，起起伏伏的蛙聲，能讓我的思緒飄浮，進入這樣一個季節深處。
③但我卻沒有了南國的那一扇窗子，羈旅北京的日子長長，我的窗前，縱是也有這樣一塊草地，一簇綠柳，在春天的陽光里，還會有一樹杏花裝點。但是北國沒有雨季，我看不到小孩子們折紙船的情景。北京是要到七月或者八月才會有雨，那是槐花開放的時節了。北京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳，但即是這樣的雨，仍不會積上一洼水，引來天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在這芬芳里找不到棲落和梳洗的地方。
④我固執地想，如是北京的槐花雨能夠積成一個洼子，這樣一個清淺的彌漫著槐花芬芳的水洼子，有一輪皎月把水映得銀銀的白，有一群天使般的小蛙，它們圍著月兒唱歌，那該是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以為我是能夠找到這樣一個地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一個癡情展卷的學子，甚至水邊，還留著孩童戲水的赤足的腳印。可是，我的出走，卻并沒有找到這樣一個地方，我想終歸是有這樣一個地方的，是我沒有找見它罷了。
⑤居京的月夜，于我它是散文化的時光。我在鍵盤上演繹著一個個的夢，情至深處，會忽然在某一段落，浮起一片蛙聲，是南國的春宵里那天真爛漫的蛙鳴，初是淺淺低低的幾聲，孤獨而悠遠，漸漸地匯合起蛙的合唱，且愈來愈臨近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此時人便恍惚地進入以往的時光，一顆羈旅中的心，忽然的一熱，為之深深的感動。但待我有心凝神細細地聆聽，卻發現窗外是一片寂靜，靜得月的清輝飄落到柳葉兒上發生的細小的沙沙聲都能夠聽到，只是沒有了蛙聲。哦，此時的我，這才感到深深的失落，原來那一片蛙聲，它源于我的夢里，或者說，是那永遠也拂不去的幻聽了。
⑥春天的今夜，便又是這樣，我打開了電腦，輕輕地敲出一段懷想的文字，不覺間窗外就有了一片蛙聲，是如許的親切，如許的溫馨，它拂動著春夜的暖風，沿了情感的脈絡縷縷入心。然我猛然地覺醒，卻分明是，寂夜無邊！人不由地發現，那暖暖的一縷情思，竟也就化成兩滴浸冷的淚珠，冰凌般的掛在兩腮。
小題1:．第一段中“洗”字用得很好，請說說好在哪里？（4分）
小題2:．從語言運用的角度，說說第②段畫線句的表達效果。（4分）
小題3:．第④段中，作者說：“我想終歸是有這樣一個地方的，是我沒有找見它罷了。”你認為作者真能找到這樣的一個地方嗎？（4分）
小題4:．“居京的月夜，于我它是散文化的時光。”你如何理解這句話中的“散文化的時光”？（4分）
小題5:．說說最后一段在文章中的作用。（4分）
參考答案：
小題1:“洗”字賦予雨水以人的動作和情態，從側面體現出作者對窗前雨中草地的喜愛之情。
小題1:運用擬人的方法，生動形象地寫出了月下小蛙歡快跳躍的情景。整個畫面美麗、溫馨，富有動感和情趣，表達了作者內心的.愉悅。
小題1:找不到。因為這樣的地方只屬于作者對故鄉美麗、溫馨生活的記憶，人在他鄉不可能找得到。作者所強調的“終歸”的內容只是一種感情上的寄托，并不可能實現。
小題1:作者以寫文章的方式來寄托對故鄉的思念之情。身居京城月夜，作者就會遙想起故鄉月夜和著蛙鳴的溫馨美麗的池塘的畫面，勾起他對故鄉過往時光的回憶，消彌他內心的孤獨寂寞。
小題1:由夢境轉入現實。突出了作者的懷鄉之懷有，和文章開頭親切而溫馨的畫面遙相呼應并形成鮮明的對比，引發讀者回味思索。
小題1:這是對文章用語的鑒賞。學生根據語言環境來進行理解，理解詞語運用的生動性，這里“洗”字賦予雨水以人的動作和情態，從側面體現出作者對窗前雨中草地的喜愛之情。小題1:這里考查修辭的表達作用。“小蛙，歡快地跌跌地跳躍”運用擬人修辭，生動形象地寫出了月下小蛙歡快跳躍的情景。整個畫面美麗、溫馨，富有動感和情趣，表達了作者內心的愉悅。小題1:這里考查學生對文章主題的理解。學生能結合中心來進行理解表述，作者所強調的“終歸”的內容只是一種感情上的寄托，是對故鄉美好的回憶和留戀小題1:這里考查學生對語句含義的理解。聯系文章內容，緊扣文章中心主題，能理解出“作者以寫文章的方式來寄托對故鄉的思念之情”即可。小題1:這里考查文段的作用。這一段在文章最后，一般在結構上有照應開頭，內容上深化文章主題的作用，學生結合具體內容來進行分析解答，表述合理即可。
【《總有那一片蛙聲》的閱讀附答案】相關文章：
5.蛙聲寓言故事
6.告別閱讀附答案
本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1882916.htm