閱讀試題的題干設置，限制了學生答題的內容，指示著思維的方向。所以，教師要指導學生讓學生能夠做到認真審析題干，以保證學生回答問題的角度和方向是正確的。
《最好的禮物》閱讀原文
這一年的圣誕節,保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節禮物.圣誕節的前一天,保羅從他的辦公室出來時,看到街上一名男孩在他閃亮的新車旁走來走去,觸摸它,滿臉羨慕的神情.
保羅饒有興趣的看著這個小男孩,從他的衣著來看,他的家庭顯然不屬于自己這個階層,就在這時,小男孩抬起頭,問道：“先生,這是你的車嗎?”
“是啊,”保羅說,“我哥哥給我的圣誕節禮物.”
小男孩睜大了眼睛：“你是說,這是你哥哥給你的,而你不用花一角錢?”
保羅點點頭.小男孩說：“哇!我希望.”
保羅認為他知道小男孩希望的是什么,有一個這樣的哥哥.但小男孩說出的卻是：
“我希望自己也能當這樣的哥哥.”
保羅深受感動的看著這個男孩,然后他問：“要不要做我的新車去兜風?”
小男孩驚喜萬分的答應了.
逛了一會兒之后,小男孩轉身向保羅說：“先生,能不能麻煩你把車開到我家前面?”
保羅微微一笑,他理解小男孩的想法,坐一輛大而漂亮的車子回家,在小朋友的面前是很神氣的事.但他又想錯了.
“麻煩你停在兩個臺階那里,等我一下好嗎?”
小男孩跳下車,三步兩步跑上臺階,進入屋內,不一會兒他出來了,并帶著一個顯然是他弟弟的小男孩,因患小兒麻痹癥而跛著一只腳.他把弟弟安置在下邊的臺階上,緊靠著坐下,然后指著保羅的車子說：
“看見了嗎,就像我在樓上跟你說的一樣,很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物,他不用花一角錢!將來有一天我也要送給你一部和這一樣的車子,這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的`圣誕禮物了.”
保羅的眼睛濕潤了,他走下車子,將小弟弟抱到車子前排的座位上,他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒,也爬了上來.于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅.
在這個圣誕節,保羅明白了一個道理：給予比接受真的令人更快樂.
《最好的禮物》閱讀題
1.第一段文字中,寫男孩在保羅閃亮的新車旁走來走去,觸摸它,
作者運用了什么描寫方法,再聯系全文思考,男孩此時內心在想些什么?不超過20個字.
2.文中畫線的句子含義有什么不同,請說說你的理解
(1)(希望)也能有一個那樣的哥哥.
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(2)希望自己也能當一個那樣的哥哥
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3.結合文意,怎樣理解文章標題最美好的禮物的含義?
4.從保羅和作為哥哥的小男孩的言語中,你得到什么啟示?
《最好的禮物》閱讀答案
1、動作描寫
例：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好啊!
2、(1)“希望有那樣一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者.
(2)“希望能當那樣的哥哥”是希望自己能做一個給予者.
3、保羅從給予中感受到了快樂,“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物.(小男孩對弟弟的愛感動了保羅,使他感受到人性之美在于給予,對保羅來說,這是最美好的禮物.)
4、給予比接受更令人快樂.
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