《狐貍和葡萄》是一則古老的寓言故事，那么，下面是小編給大家分享的狐貍和葡萄課文原文，供大家閱讀參考。

　　狐貍和葡萄課文原文：

　　葡萄架上,垂下幾串成熟的葡萄、一只狐貍看到了,饞得直流口水、他想盡了各種辦法去夠葡萄,但是白費勁、

　　狐貍感到無望了,只好轉身離開、他邊走邊回過頭來說:"這些葡萄肯定是酸的,不好吃、"

　　有些人無能為力,做不成事,卻偏偏說時機還沒有成熟、

　　附教學設計：

　　一、 教學目標：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀寓言故事

　　2、聯系生活實際，理解寓言的深刻寓意

　　3、想象故事情節，排成課本劇

　　4、擴寫寓言，教育學生留意觀察生活，抓住動作寫人物的方法

　　二、教學重、難點：

　　重點：熟悉寓言內容，理解寓意

　　難點：聯系生活實際理解寓意

　　引入寓言《狐貍和葡萄》

　　師：說起狐貍，大家都很熟悉，在很多故事中都有它，如：兔死狐悲、狐假虎威、狐貍和烏鴉等，在你的印象中，狐貍是一種怎樣的小動物？（學生談感受），今天咱們再來看一個發生在狐貍家族里的故事，（讀課題），狐貍和葡萄之間會有什么故事呢？

　　誦讀寓言故事：

　　盛夏酷暑，一群口感舌燥的狐貍來到一個葡萄架下。一串串晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭，狐貍們饞得直流口水，可葡萄架很高。

　　第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個梯子，爬上去滿載而歸。

　　第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。

　　第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號，一次又一次跳個沒完，最后累死在葡萄樹架下。

　　第四只狐貍因為吃不到葡萄，整天悶悶不樂，憂郁成疾，不治而亡。

　　第五只狐貍想：“連個葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個樹藤上吊了。

　　第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻了性命。

　　第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。

　　第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴厲懲罰。

　　第九只狐貍因為吃不到葡萄氣極發瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮……”

　　另外幾只狐貍來到一個更高的葡萄架下，經過友好協商，利用疊羅漢的方法，成功共享，皆大歡喜。

　　領會寓意：

　　思考：

　　1、這些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？為什么狐貍說“這些葡萄肯定是酸的，不好吃？”

　　2、“他想盡了各種辦法去夠葡萄”“他”會想哪些辦法呢？。

　　3、用課文里的.一個詞來說明狐貍想盡辦法的結果。此時此刻，狐貍心里會想些什么呢？可他又是怎么說的呢？為什么這樣說？

　　4、齊讀最后一句話，這句話在課文中有什么作用？5、生活中有這樣的例子嗎？師：其實在我們生活中像狐貍這樣的人很多，這些人——（引讀文章結尾，揭示寓意），平時我們還習慣用另一句話來形容這些人，多媒體出示“吃不到葡萄就說葡萄酸”，試著填好這些句子

　　①麗麗今天穿了件很漂亮的連衣裙，同學都說好看，芳芳見了卻撇撇嘴說：“有什么好看的，像只花蝴蝶似的，俗氣！”真是

　　小結：

　　師：學習了這則寓言后，你有什么話想對大家說嗎？請把你要說的話寫在課文下面吧。

　　1、學生寫話

　　2、學生交流體會。

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