感恩：不懂得感恩的人~是很不好的人~比如:有一個人救了你的命~你卻對他不好~神佛對我們是很慈悲的~這浩大的恩德"超乎我們想像~不懂得感恩的人"還算是人嗎?世界末日到了的時候~神佛也無法救渡這些反對他的人~
(有的人還幫忙散布負面的謠言呢~"不知者不罪""在這里不能夠當作理由~是你身上有業(yè)力而造成的)~因為神佛也必須遵守宇宙的定律~(賞罰分明)~該淘汰的就要淘汰~不是神佛不救你~而是沒法救~(時間所剩不多了)~
小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級要學(xué)英語，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你！”有時是：“姑姑，你辛苦了！”
我問小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老師讓每個小朋友們都要學(xué)會感恩。任何時候受到幫助，都能不忘了說‘謝謝’”。 我說：“姑姑是家里人... 13278238253 2014-11-16
小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級要學(xué)英語，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你！”有時是：“姑姑，你辛苦了！”
我問小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的'。老師讓每個小朋友們都要學(xué)會感恩。任何時候受到幫助，都能不忘了說‘謝謝’”。 我說：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得。”
小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。
第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次。每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。（這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。）
第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心。現(xiàn)在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因為我成人后，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達。
感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機，也給我的女兒帶來了希望。耳濡目染中，7歲的女兒也學(xué)會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。
1.從文中找出表示下列意思的詞語，寫在括號里。
（1）.（耳濡目染）（2）（心安理得）
2.（A）
3.任何時候受到幫助，都不能不忘了說聲謝謝。
4.短文寫了侄子向（姑姑）感恩，“我”向（母親）和（父親)感恩，（女兒）向（我）感恩。
5.畫：（這一切都深深的印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。）（第四自然段的最后兩句話）
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