文化瑰寶與文化泡沫

　　王蒙

　　①在全社會(huì)關(guān)心并期待文化事業(yè)的發(fā)展與繁榮的情況下，文化事業(yè)有可能出現(xiàn)很好的態(tài)勢(shì)，有可能產(chǎn)生無(wú)愧于偉大時(shí)代與悠久傳統(tǒng)的文化瑰寶，也有可能稀里糊涂地、或抱著僥幸心理裝模作樣地打造文化的泡沫。

　　②什么是文化瑰寶？要看為我們的受眾提供了什么樣的路徑、啟迪、精神享受與人生智慧。例如對(duì)于傳統(tǒng)文化的解讀并使之與現(xiàn)代人類(lèi)文明成果的對(duì)接；例如出現(xiàn)有可能彪炳史冊(cè)的有真正的價(jià)值的著作與藝術(shù)成果；例如，從理論、科技、體制創(chuàng)新上解放整個(gè)民族的想象力與創(chuàng)造力，從而解放中華民族的生產(chǎn)力。

　　③什么是文化泡沫？愈是缺少對(duì)于文化的想象力的人，愈是容易把文化財(cái)務(wù)化、基建化、利益化。到處修建文化生態(tài)園、文化紀(jì)念園、文化名人園、文化基地、文化廣場(chǎng)……其中有做得不錯(cuò)了的，提升了城市文化品位，但也確有以文化的名義占地蓋樓*款。我主張，各地應(yīng)該對(duì)于已有的文化設(shè)施作一次檢查清理，對(duì)于以文化之名行非文化之實(shí)的園館基地廣場(chǎng)公司，采取措施。

　　④再如，一方面對(duì)于已有的文化遺產(chǎn)不加愛(ài)惜，時(shí)有破壞，一方面任意捏造制造虛假古跡。這里有一種說(shuō)法，將文化標(biāo)識(shí)為一些符號(hào)，對(duì)于商標(biāo)設(shè)計(jì)、旅游廣告與簡(jiǎn)明普及某種在世界上不占主流地位的文化可能管用，如弄點(diǎn)長(zhǎng)城、天壇、熊貓、旗袍……就代表中國(guó)了，也不是壞事。但這畢竟是淺薄的認(rèn)知，有時(shí)會(huì)成為對(duì)于中華文化的廉價(jià)化、簡(jiǎn)易化與裝飾化的糊弄。

　　⑤更大的泡沫是走文化的過(guò)場(chǎng)，求活動(dòng)的規(guī)模，卻忽視了文化的`靈魂。晚會(huì)舉行了，歌舞演出了，著名藝人來(lái)了，“賣(mài)點(diǎn)”多了；然而沒(méi)有思考，沒(méi)有熱情，沒(méi)有愛(ài)憎，沒(méi)有深度，沒(méi)有教益，沒(méi)有精神的營(yíng)養(yǎng)，也沒(méi)有感情的充盈與升華。這樣的文化是空心文化，是無(wú)靈魂的蒼白的文化，是文化的悲哀。

　　⑥有時(shí)從文化符號(hào)到文化泡沫，只有一步之遙。作為政府管理與文化政策，凡沒(méi)有觸犯法律的文化活動(dòng)都是可以允許的，我們呼喚著的期待著的是文化瑰寶而不是文化泡沫，但我們絕對(duì)不能跟著泡沫鬧轟。這一點(diǎn)，絲毫不能含糊。文化是智慧，是歷程，是生活，也是精神的梁柱。文化不是花言巧語(yǔ)與抒情朗誦。越是把常識(shí)范圍內(nèi)的道理說(shuō)得無(wú)人能懂的，我們都不要相信。(2017年4月6日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)

　　2.作者為什么說(shuō)“有時(shí)從文化符號(hào)到文化泡沫，只有一步之遙”？

　　答案(1)修建主題文化公園可以提升城市文化品位，但有些地方卻將其利益化；(2)將已有文化遺產(chǎn)符號(hào)化可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，但肆意破壞甚至虛構(gòu)古跡卻使文化走向廉價(jià)化、簡(jiǎn)易化與裝飾化；(3)舉行文化活動(dòng)可以使民眾獲得教益，增加精神營(yíng)養(yǎng)，而走過(guò)場(chǎng)、求規(guī)模，卻忽視了文化的靈魂。

　　3.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何對(duì)待“文化泡沫”。

　　答案(1)對(duì)以文化之名而行非文化之實(shí)的園館建設(shè)加以規(guī)范；(2)保護(hù)已有文化遺產(chǎn)，對(duì)故意破壞甚至虛構(gòu)古跡的情形加強(qiáng)管理；(3)反對(duì)走過(guò)場(chǎng)、求規(guī)模的文化活動(dòng)，追求有智慧、有靈魂的文化。

　　【核心知識(shí)回放】

　　1.篩選、整合文中的信息

　　“篩選”，就是在閱讀的過(guò)程中根據(jù)閱讀目的取舍信息的思維活動(dòng)，捕捉和選取有效的、符合閱讀目的的重要語(yǔ)句，體會(huì)有關(guān)語(yǔ)句的隱含信息，舍棄無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容。“整合”，就是將篩選出來(lái)的信息進(jìn)行整理、歸納、分析、綜合，形成符合試題要求的語(yǔ)句表述。這里所說(shuō)的“信息”，一定是文中的重要信息，是指文章的基本內(nèi)容，比如基本概念、新的見(jiàn)解、對(duì)概念的闡述以及那些表明寫(xiě)作意圖或文章主旨的語(yǔ)句。

　　篩選并整合文中的信息這一能力點(diǎn)多數(shù)情況下是同概括文章要點(diǎn)聯(lián)系在一起的。

　　2.概括文章基本觀點(diǎn)

　　觀點(diǎn)是文章的靈魂，論述類(lèi)文本閱讀對(duì)文章觀點(diǎn)的考查要點(diǎn)在于對(duì)觀點(diǎn)的提取和概括。如何提取、概括呢？

　　(1)找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句。概括性語(yǔ)句與具體的敘述、描寫(xiě)或闡述性語(yǔ)句是相互依存、相互作用的。因此，找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句來(lái)概括內(nèi)容要點(diǎn)，是最重要的途徑。對(duì)文章局部?jī)?nèi)容要點(diǎn)的歸納，一般來(lái)說(shuō)，也可以運(yùn)用這一方法。

　　(2)分析相關(guān)文字的層次。為了防止遺漏內(nèi)容要點(diǎn)，考生應(yīng)對(duì)相關(guān)文字作大致的層次分析，理清思路。

　　(3)提取精神，獨(dú)立歸納。有的文章，雖然有概括性強(qiáng)的語(yǔ)句，但與試題要求歸納的角度并不一致；也有一些文章并沒(méi)有相應(yīng)的概括性語(yǔ)句。遇到這種情況時(shí)，考生就要根據(jù)要求，認(rèn)定范圍，提取精要，用自己的語(yǔ)言獨(dú)立概括。

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