兩角錢
那天下午，我去郵局寄信，人很多，發現大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發工資的日子，在往遠在千里之外的家里寄錢。
我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的工作人員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找近一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。
我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。十四五歲的樣子，一身風塵仆仆的工裝，不用說，也是工地上的民工，跟著大人們一起來寄錢。他就站在我旁邊的柜臺的角兒邊，個頭才到我的肩膀，瘦小得像根豆芽菜。我發現他的眼睛里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，看著我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西，更讓我感到奇怪。
沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，工作人員還是沒有接，說了句：“你再找找，就才兩角錢還沒有呀。”可我確實沒有啊，我有些氣，差點沒和她吵起來。
這時候，我的衣角被輕輕地拉動了一下，警戒地回頭一看，是那個小民工。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢。[甲]沖我笑了笑，“我這里有兩角錢。”說完這句外鄉口音很重的話，他羞澀得臉紅了。原來，剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫。是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得?我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫熱，雖然只是兩角錢，也是他的血汗錢。我謝了他，他微微地一笑，只是臉更紅了，真是一個可愛的孩子。
接過兩角錢，工作人員的臉上呈現了笑容。郵戳在信件上歡快地響了起來。
寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩子還在不在。我想如果那個孩子還在，應該把錢還給他。
他還真的在那里，還站在柜臺的角兒邊，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，露出了笑容，因為有了那兩角錢，我們成了熟人。他的笑容讓我感到一種莫名的親切，很干凈透明的那種感覺。
走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想，干嗎要打破孩子這樣美好的感覺呢?一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧?我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了句：“還沒走呀?”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“謝謝你啊!”[乙]他的臉上再次綻放出笑容。
以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見到那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。不過，我有時會想，沒有還給孩子那兩角錢，這樣做到底對不對?
(選自《北京晚報》，有改動)
【兩角錢閱讀題目】
1、用自己的話簡要概括文章的主要內容。(3分)
2、試從人物描寫的角度(神態描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中兩種)，對文中畫線句子進行具體分析。(4分)
3、結合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。(2分)
4、“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么?(2分)
5、文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。(2分)
6、男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請結合全文談談為什么“我怎么也忘不了他”?(3分)
7、文章敘述的中心事件是什么?請你概括回答。(3分)
8、請結合上下文，說說下面句子中加點詞語的表達作用。(6分)
⑴我發現他的眼睛里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，看著我似笑非笑的樣子，有些怪怪的`。
⑵他的笑容讓我感到一種莫名的親切，很干凈透明的哪種感覺。
9、文中數次寫到小民工的“笑”，請結合[甲][乙]句的語境揣摩其心理，分別說說他為什么笑? (4分)
[甲]
[乙]
10、“我”有了零錢后卻沒有把錢還給那個小民工，你覺得“我”這樣做對不對?請說出你的理由。(3分)
【兩角錢參考答案】
1、“我”在郵局遇到兩角錢的難題時(1分)，一個男孩子主動幫助了“我”(1分)，令“我”感動難忘(1分)。(大意相同即可)
2、示例：
①“他穿著一身塵土仆仆的工裝……個頭才到我的肩膀，瘦 小得像個豆芽菜”，通過外貌描 寫點明男孩子生活的艱辛，以更好地表現他內心的善良。
②“他的眼光里流露著猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子”，通過神態描寫表現出男孩子 既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。
③“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子”，通過動作描寫表現男孩子此刻的矛盾心理。
(任選其中兩種進行分析即可給分)(4分)
3、“干凈透明”是指男孩子內心純潔，待人真摯。(大意相同即可)(2分)
4、男孩子在幫助了“我”之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺。(2分)
5、幫助別人并得到別人的肯定與尊重(1分)是快樂和自豪的(1分)。
6、男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”;(1分)
男孩子樂于助人的純潔心靈打動了“我”;(1分)
男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。(1分)
7、做民工的男孩在“我”因缺少兩角錢郵費而為難時，給了“我”兩角錢。(3分，意對即可。)
8、(6分)
⑴表現了男孩的羞怯心理，他很想幫“我”，但又擔心自己是民工，怕“我”不會接受他的幫助而自討沒趣。(3分，只答“羞怯”或“擔心”給2分。)
(2)反映了男孩純潔天真的心靈(幫助人沒有任何私心)，也讓“我”在世俗的社會中看到了一種天真(美好的希望)。(3分，意對即可。應從“男孩”和“我”兩個角度作答，如只從 “男孩”角度作答，給2分。)
9、(4分)
[甲]：一是用笑掩蓋自己和陌生人說話的羞怯，二是用笑表達自己的善意，以消除“我”的戒備。(2分，意對即可，每點1分)
[乙]：因為幫助了別人而感到高興，也是因為于得到了別人的感謝而感到滿足。(2分，意對即可，每點1分)
10、(3分，言之成理2分，語言表達1分。)
示例一：我覺得對。因為男孩幫助了“我”這樣一個大人，一個看起來比較有身份的人，他內心會有一種價值感和愉悅感。而“我”把錢還給他，可能會因此破壞他這種美好的感覺。
示例二：我覺得不對。因為雖然只有兩角錢，那也是男孩的血汗錢，把錢還給他，實際上表達了對他的尊重和關心，是對助人為樂行為的一種肯定和贊許，同時也表達了“我”的感謝之情。
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