“六怪”先生

　　公孫先生，民國時(shí)期金陵大學(xué)高材生，方面大耳，面白須稀，戴黑色圓框眼鏡，身材偉岸，氣宇軒昂。他原在省城重點(diǎn)中學(xué)任教，據(jù)說因?yàn)榘l(fā)了幾句牢騷，說了不識(shí)時(shí)務(wù)的話，被打成右派，全家下放到蘇北里下河地區(qū)的一個(gè)鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)。那時(shí)候，農(nóng)村師資奇缺，公孫先生得以重操舊業(yè)，到鎮(zhèn)高中當(dāng)了一名老師，既教數(shù)學(xué)，又教物理。先生這一教就是幾十年，直到退休了才重返省城。

　　公孫先生是個(gè)很個(gè)性化的人，有人總結(jié)出先生有“六怪”。

　　一怪，零食不離口袋。先生人到鄉(xiāng)下，生活仍然很“小資”，口袋里常裝著牛奶糖和餅干，都是城里的親戚寄到鄉(xiāng)下來的。課堂上，學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)候，先生就剝塊糖或者拿塊餅干放到嘴里，香香甜甜地吧嗒著嘴，津津有味地吃著，饞得下面那些面黃肌瘦、饑腸轆轆的學(xué)生直流口水。偶爾，有學(xué)生超常發(fā)揮，解了難題，公孫先生一激動(dòng)，那這學(xué)生就有口福了——先生會(huì)獎(jiǎng)賞他一塊奶糖。這在農(nóng)家孩子眼中，是無限光榮、實(shí)惠之極的大事。學(xué)生由此瘋狂地愛上了數(shù)學(xué)，也在情理之中了。我的同事老李——當(dāng)時(shí)的公孫先生學(xué)生，鐵桿“愛數(shù)派”成員之一。

　　二怪，擦子不如手快。先生上課，板書不太講究條理，這兒寫道題，那兒寫道公式，率性而為。黑板寫滿了，他就張開大手，“唰唰”幾下，解決問題。冬天，先生的手生了凍瘡，裂了口子，手不能當(dāng)擦子用了。先生自有辦法，他專門穿了一件舊的列寧裝大衣，需要時(shí)，衣袖就成了最好的黑板擦子。據(jù)老李講，一冬天下來，先生的大衣袖竟同鄉(xiāng)下剃頭匠的蕩刀布一般，厚黑發(fā)亮，絕對(duì)看不見布眼。

　　三怪，周一難題曬。在那知識(shí)貶值的年代，先生仍然不忘引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)的神圣殿堂。每個(gè)周一，他都會(huì)出一道有相當(dāng)難度的數(shù)學(xué)思考題在小黑板上。有那熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生搜索枯腸，百思不得其解，晚上抱著本子向公孫先生請(qǐng)教，先生總是很得意地一笑：“下周一再講不遲，要是你實(shí)在等不得，可以去問其他老師，我沒有意見。”當(dāng)時(shí)農(nóng)村的師資質(zhì)量很差，問了也是白問，學(xué)生只好自己絞盡腦汁冥思苦想，竟有很多成功的實(shí)例。這些人自然都得過先生的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四怪，校長(zhǎng)當(dāng)“咸菜”。當(dāng)年，領(lǐng)導(dǎo)是很權(quán)威的，一般沒人敢說三道四。公孫先生雖說是“戴著帽子”下鄉(xiāng)，耿直脾氣卻不見改，他就常常“干政”。校長(zhǎng)行事，被先生抓住“眼扣兒”(不合理的地方)，他馬上就大聲質(zhì)疑、反駁，弄不好還要拍著桌子大罵，常常弄得校長(zhǎng)下不了臺(tái)。校長(zhǎng)也不敢跟他計(jì)較——一方面口才沒他好，斗嘴皮子討不到好;另一方面也是短理矮三分，理不直氣不壯;可能還猜度他是貴人落難，早晚要發(fā)達(dá)的，惹不起。當(dāng)時(shí)，學(xué)校的教師有想法，不敢明說，都找先生出頭。“尖嘴派”這樣奚落校長(zhǎng)：“萬人之上，一人之下。”

　　五怪，助學(xué)搞攤派。那時(shí)，鄉(xiāng)下條件差，常有學(xué)生因交不起學(xué)費(fèi)和伙食費(fèi)而輟學(xué)。先生知道了，二話不說，直接找到家長(zhǎng)當(dāng)干部的學(xué)生攤派錢糧。鄉(xiāng)下人一直對(duì)有水平的人有一股敬畏之心，先生說了，沒人違拗。再者說了，這些干部家長(zhǎng)也不會(huì)掏自家腰包，集體“放血”而已。這種攤派救了很多學(xué)生的急。

　　六怪，押題如神在。恢復(fù)高考后，先生吃香得很，大家都想辦法把子女送到他的班上就讀。因?yàn)橄壬窳耍昴甏笮☆}目都能押中幾道。某年，先生兒子參加高考，物理的五道大題目，他居然押中了三道。難怪家長(zhǎng)們把他奉如神明了。

　　后來，先生退休回了省城，剛開始還跟鄉(xiāng)下有聯(lián)系，他家拆遷后，從此斷了音訊。

　　公孫先生，不知您還安好嗎?

　　1、為何不以公孫先生為題，你們都懂的。

　　答：因?yàn)楣珜O先生這個(gè)人有六個(gè)怪毛病，以六怪先生為題容易激發(fā)讀者閱讀興趣，并且緊扣主題，突出人物個(gè)性。

　　2、本文第1段在表達(dá)上有什么作用?

　　答：總領(lǐng)全文，介紹了公孫先生的長(zhǎng)相和職業(yè)，讓讀者對(duì)他有個(gè)大致的了解，為后文的介紹作鋪墊。

　　3、按要求填寫下表：

　　先生的怪： 先生的個(gè)性特點(diǎn)：

　　零食不離口袋為人隨和

　　擦子不及手快 不拘小節(jié)

　　周一難題曬 善于引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生鉆研

　　校長(zhǎng)當(dāng)咸菜敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、富于正義感

　　助學(xué)搞攤派 有愛心、善心

　　押題如神在 教學(xué)水平高

　　4、說說下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思及他們的妙處：

　　1)周一難題曬【曬】

　　2)這些干部家長(zhǎng)也不會(huì)掏自家腰包，集體放血而已【放血】

　　答：“曬”指出示、展示，“放血”指出錢，這兩個(gè)詞都體現(xiàn)了語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

　　5、本文結(jié)尾一段的問句表達(dá)了作者怎樣的情感?

　　答：表達(dá)了作者對(duì)公孫先生的感激與懷念之情。