語文閱讀理解在語文教學(xué)占有越來越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來信息社會的必備技能。下面小編給大家?guī)怼峨y忘的一課》的閱讀題及答案，歡迎大家閱讀。

　　《難忘的一課》

　　那天的風雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。

　　鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一跟頭______了下來。往日很溫和的歐陽老師______;滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們______地望著他。

　　“請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去。”

　　“為什么?”幾十雙眼睛在問。

　　“我要求同學(xué)們到操場上站立5分鐘。”

　　教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，衣服脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。

　　誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散。”……

　　就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。

　　以后的歲月里，我時時想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎?面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終生難忘的一課。

　　閱讀題：

　　1.在文中第(2)自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是____________。

　　A.丟今非昔比驚嘆

　　B.降神態(tài)自若驚恐

　　C.栽一反常態(tài)驚異

　　D.飄判若兩人驚詫

　　2.下邊沒用比喻修辭方法的一個句子是_____________。

　　A.厚實的衣服像鐵塊冰塊

　　B.外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打

　　C.滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷如室外的天氣

　　D.大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了

　　3.文章第(1)-(7)自然段寫的內(nèi)容是：___________。作者詳寫了__________，略寫了___________，目的是為了通過____________的渲染，突出文章的中心。

　　4.文章中揭示歐陽老師在操場上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是：__________________。

　　5.作者在第(8)自然段補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用?

　　答案：

　　1.C

　　2.D

　　3.歐陽老師在風雪交加的一天帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場上站五分鐘——上了一堂令人難忘的課。惡劣的天氣人物活動的過程及細節(jié)環(huán)境氣氛

　　4.面對困難……困難不過如此

　　5.以歐陽老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實，證明經(jīng)過努力，困難是可以克服的;使老師的形象更加豐滿;充實了文章的內(nèi)容，突出了中心思想。