閱讀在中考和高考中都占有比較大的比重，如何掌握閱讀技巧，提高的閱讀能力，快速完成閱讀，掌握其閱讀方法尤為重要。今天，YJBYS文學網小編給大家整理了《熱愛生命》閱讀答案，希望通過此分享，能對提高同學們的閱讀能力有所幫助。
⑴進入冬季以后，則克臺就成了最單調的世界，大地上失去了連綿的、起伏無盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再沒有一點變化，只剩下茫茫雪野。這個位于伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調，那樣沉靜。
⑵那天早晨我備好了馬，去場部送一些文件。我給青馬最后緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來，拉過軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。在這晴朗的天氣里縱馬雪原，有一種特殊的滋味。人在馬背上，視野一下子變得開闊了。
⑶我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著似乎不太樂意。過了一會兒，它自己漸漸減慢了速度。這時，忽然從遠處傳來雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉過身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。
⑷ 在白皚皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人。雪太深了，狐貍躍動得非常艱難，它們每次躍起，身后都揚起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進雪里，有時只露出尖尖的紅腦袋……它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過來，殺氣騰騰勢如疾風。
⑸三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時地回頭顧看。它們在這片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險了，雪原那么空曠，狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀目，無遮無礙。十幾條猛犬看來是可以追上的，所以騎馬圍獵的人并不開槍射擊。
⑹ 一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來，我心下一喜，縱馬朝它奔去。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過去。正在這樣想著，我的馬忽然站住不動了，它聳起兩耳，看著前方，我正感到莫名其妙，那只狐貍從坡下突然跳上來，恰恰落在我的馬前。可以看出，那狐貍剎那間驚呆了，它可能萬萬沒有想到這里埋伏著一支人馬。驚恐之下，它也許料定自己必死無疑，竟伏在馬前驚惶的望著我。
⑺我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視。……
⑻它這樣絕望，這個生靈，這團火焰。“讓我活下去吧——”我感到它這樣對我懇告。
⑼我提著馬鞭的右臂垂落了，不由自主地撥轉了馬頭，讓開一條路。
⑽它很有禮貌地看我讓開，然后才低下頭，迅速從我的旁邊奔跑過去。
⑾我佇馬立在高地上，目送這只紅狐貍繼續奔逃。在一片閃爍著陽光的雪野上，它躍動著，竄跳著，一起一伏，特別清晰。它那條漂亮的大尾巴飄動招搖，宛似一股被風曳動的火紅烈焰，燃燒、躍動在潔白的雪上。
⑿“快跑吧!快點，再快點!”我望著這只狐貍，突然滿心都生出憐愛和擔憂，仿佛它已經不是一只野獸，而是一團，里的火焰，是雪原的精靈，太陽城的兒女。
⒀這時，暴怒狂吠的牧犬追過去了，它們擁擠著，表情極其憤怒，情緒處在高度亢奮之中，它們爭先恐后，有時不惜將同伙撞倒，好像對狐貍有不共戴天的仇恨。
⒁它們會撕碎那只可憐的紅狐貍的!它們追過去的時候，遠處，那團逃跑的火焰還在一竄一竄地跳動著。
⒂我呆呆地坐在馬鞍上，滿心里只裝著兩個字：快點，快點!……
⒃許多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上買了一張完整的、火紅的'狐貍皮。我不很清楚自己為什么要花幾百元錢買這張狐皮，但是我買了。
⒄這張狐皮和我在則克臺遇到的那團逃跑的或火焰，顏色非常相近。我不知道那只狐貍最后的命運，但我相信它是死了。
⒅一團火炭不管跑到哪里，都會有人把它熄滅。它最后的結局，也是變成一張完整的皮。
⒆被懸掛起來，成為裝飾。
(本文寫于1996年 因原文較長，有刪改)
1. 選文為我們講述了一個原野冬獵的故事，隨著情節的發展，作者的思想感情也在發生著變化。請你閱讀③~15段，參考下面的提示填空。(每空4字)(4分)
(1)情節的發展： →狐落馬前→ →放狐奔逃
(2)感情的變化：非常驚奇→ →心生同情→
2. 選文第①段以簡練的筆墨描繪了則克臺草原冬季的景象，對其作用分析不當的是哪一項?選擇答案，將它的字母填寫在答題卡的括號內。(3分)
A.交代了故事發生的時間、地點，為下文的原野冬獵提供了背景。
B.渲染了氣氛的單調、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明的對比。
C.表現了雪野的茫茫空廓、無邊無際，暗示了狐貍無處可逃的命運。
D.表達了作者對則克臺草原的冬天、對茫茫雪原的贊美之情。
3. 選文第⑦段寫道：“我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視。”請根據上下文，發揮你的想像，補寫一段話描述當時的情景。(50字左右)(3分)
4. 文中對茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫得非常精彩。請從第④、⑤、11三段中選擇你最喜歡的一段進行賞析。(4分)
5. 選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經歷，他還曾就此事寫過一首短詩，他寫道——
有一年冬天
我遇到一個童話
它并且沒有什么深刻的含義
但我覺得它很美麗
……
陽光在雪面鍍上炫目的幻想
這時，雪原上跑過來一只狐貍
……
讓這火紅的生命在雪原跳動吧
沒有它，曠野該多么孤寂
……
從這些摘引的詩句和上面選文1819兩段文字的含義看，你認為《冬天里遇到的童話》和《逃跑的火焰》分別表現了怎樣的主題?(3分)
(1)《冬天里遇到的童話》：
(2)《逃跑的火焰》：
參考答案：
1.(1)群犬逐狐人狐對視(2)心中暗喜憐愛擔憂(共4分，每空1分，意思對即可)
2. D(3分)3.示例：我看見狐貍嘴邊喘出的白氣，胡子上凝著的冰霜，它那雙褐色的圓圓的眼睛盯著我看，眼神里充滿了哀告、祈求。(共3分，能對狐貍有一定的描寫，表現出狐貍的驚惶、絕望，與下文銜接自然、語言通順，即可)
4. 示例：(1)第④段：描寫了獵犬追狐，紅狐奪命奔逃的緊張情景。其中對狐貍每次躍起過程的描寫，生動地反襯出狐貍的弱小，讓人不免為其命運擔憂。(2)第 ⑤段：以蒼茫空廓的雪原為背景，把奔逃的紅狐比作跳躍的火焰，生動貼切地描繪出狐貍在雪原上起伏跳躍、艱難奔逃的情狀，火紅與雪白相襯，鮮明耀目，讓人感受到一種凄美。(3)第11段：作者以閃爍著陽光的雪野為背景，把奔逃著的紅狐的尾巴不作隨風曳動的火紅烈焰，為我們展示了一幅紅狐在茫茫雪原上躍動奔逃的絕美畫面。(共4分。能結合三段文字中某一段的主要內容，進行全面、具體的分析，語言通順即可)
5. 《冬天里遇到的童話》：表現的主題是火紅的狐貍在雪原上躍動，美麗炫目，給孤寂的曠野帶來了生機和活力。(2)《逃跑的火焰》表現的主題是美的事物被毀滅，充滿活力的生命被扼殺。(也可從關愛生命、如與自然要和諧相處的角度進行理解)(共3分，每小題1.5分，意思對、語言通順即可)
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