北師大松鼠課文教學目的是了解松鼠的外形特點和生活習性，激發學生對小動物的喜愛之情。我準備通過引導，反復朗讀重點語句，加深學生對本文的理解和感悟，以達到解決這一重點的目的。以下是小編整理的北師大松鼠課文原文，歡迎閱讀。

　　【北師大松鼠課文原文】

　　松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。

　　它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

　　松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹木，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。

　　松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發出一種不高興的恨恨聲。

　　松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又乾凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些乾苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。

　　【相關練習題】

　　一、基礎訓練。

　　1、給下面黑體字注音。

　　馴（）良 矯（）健 敏捷（）

　　帽纓（） 榛（）子 櫸（）實

　　蟄（）伏 錐（）形 勉強（）

　　遮（）蔽 苔蘚（）

　　2、《松鼠》的作者是_______，是_______國的_______和_______，著有《_______》等。

　　3、《松鼠》是一篇文藝性說明文，第一段先概括介紹松鼠的特點_______、_______、_______；然后即以此展開內容，進行分別介紹；最后補充說明____________________________。

　　4、《松鼠》是一篇文藝性的說明文，讀了本文之后，你感受到這種說明文與一般說明文在語言上有什么不同？

　　5、讀了本文之后，你感受到本文在安排說明的順序上有什么特點？

　　6、“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。”這句話運用了什么修辭手法？有什么特點？請作簡要的品析。

　　二、能力拓展。

　　一鼠落難眾鼠相救

　　李尊秀

　　松鼠多生活在針葉林中，而且基本上都是灰和黑兩種顏色。但不管是哪一種顏色，看上去都是那么美觀可愛而又賞心悅目。去年秋天，在我家房后的柞樹林中，突然發現了兩只白松鼠，讓人驚訝而又好奇。好奇的是此處是我所承包的山場，基本都是闊葉的雜木，離針葉紅松最少也有20多里地。驚訝的是我在林區30多年，從來沒有見過這種漂亮的白松鼠。正巧我表弟騎著摩托車從市內來采蘑菇，一眼看見這兩只潔白奇大的白松鼠，高興得手舞足蹈：“三哥！說啥也得逮住它們。”

　　表弟從倉房中翻出了半袋子小松籽，上鍋炒后，又砸出仁來，拌上香油，把捕黃鼠狼的“翻板”支在了大樹下面。松仁撲鼻的醇香幾百米內都能聞到。表弟在遠處窺視著。傍晚，兩只白松鼠東張西望地蹦了過來。其中一只大肚子的母鼠，可能因懷孕而貪吃，一下就鉆了進去。翻板隨之也就把它關了起來。發現上當，可也晚了，這只白松鼠在里面又碰又撞，吱吱亂叫。外面的那只，見妻子上當受騙，就變成了熱鍋上的螞蟻，大尾巴翹著，又蹦又跳。表弟高興了，幾步就躥了過去。“小家伙，看你還往哪兒跑！”那只公鼠一蹦就躥到了樹上，扭頭望著，目光是那么焦慮而又悲切。

　　第二天一早，表弟抱著箱子走出屋門，眼前的景象讓他吃驚不小。上百只松鼠，在那只白松鼠的率領下，鋪天蓋地般地涌了過來。有在地上蹦跳滾爬的，但多數是在空中行走，利用那只碩大的尾巴，從一棵樹跳到另一棵樹上。表弟也是山里通，知道怎樣對付群鼠的圍攻，只要出院把摩托車打著火，跳上去，就能溜之大吉了。他抓起一根松樹枝，點著了，舉在手上，抱箱子就往外沖。動物都怕火光，松鼠也不例外，但沒有料到：表弟剛一出屋，橡子果就像雨點般地砸到了他的頭上身上，噼噼啪啪！再看摩托車，車架子、輪胎、油箱及座位上全趴滿了松鼠，張嘴在啃咬著，不大一會兒，前后輪胎就被啃破。沒辦法，表弟只好又退了回來，驚慌地說道：“走不了了！走不了了！這些家伙，哪兒來的，這么多呢！”

　　“放了吧！再不放，我這房子都要毀了！”我恐懼地說道。

　　“那就放了唄！”表弟無可奈何，哭喪著臉道。箱子蓋打開，那只大肚子的白松鼠不慌不忙，一跳一跳地蹦了出去。不久，茅屋周圍就安靜了下來。

　　7、讀了上文之后，請你將上文與課文《松鼠》比較，看兩者在內容與表達上有什么不同？

　　8、“松鼠多生活在針葉林中，而且基本上都是灰和黑兩種顏色”一句中“基本”一詞能否刪去？為什么？

　　9、“那只公鼠一蹦就躥到了樹上，扭頭望著，目光是那么焦慮而又悲切。”這句話運用了什么修辭手法？表現了什么？

　　10、讀了本文之后，哪一點對你的觸動最深？請指出來，并寫下你的感受。

　　參考答案

　　1、xùn、jiǎo、jié、yīng、zhēn、

　　jǔ、zhé、zhuī、qiǎng、zhē、xiǎn。

　　2、布豐、法、博物學家、作家，《自然史》。

　　3、漂亮、馴良、乖巧；松鼠的其他特征。

　　4、文藝性說明文在語言表達上較為生動活潑，具有文藝色彩。

　　5、課文先總說松鼠的三個特點，然后按次序分說這三個特點，這是按由淺入深的說明順序進行說明的。

　　6、這句運用比喻、擬人的手法寫出松鼠的外形美，極為形象，栩栩如生。

　　7、《一鼠落難眾鼠相救》在內容上敘述了一鼠落難眾鼠相救的經過，主要采取敘述的表達方式；《松鼠》則是介紹了松鼠的主要特征，主要采用了說明的表達方式。

　　8、不能。“基本”一詞表明的是大多數情況下是這樣的，但也有不是這樣的，如果刪去的話語言就不準確了，也與下文的白色松鼠相矛盾。

　　9、運用了擬人的修辭手法，表現了公鼠在看到母鼠被抓之后內心無比悲痛。

　　10、略