為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了《蜂聲樹林》閱讀答案，供大家參考，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。

蜂聲樹林

　　多少年以后，人海漂蕩，俗塵萬(wàn)斛，在疲憊襲來(lái)之際——或在春夜熏風(fēng)微蕩，或在秋晚青蟲撲燈，總要無(wú)端憶起那一種奇妙喧鬧的聲音，那種熹微晨光所造設(shè)的蒼然氛圍，每每這時(shí)候，胸臆間輒生一種難言的微火緩緩燃燒，令我憶起往昔的日子。

　　我十來(lái)歲時(shí)，我從一所學(xué)校轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校讀書。家里離學(xué)校很遠(yuǎn)。路上要經(jīng)過(guò)一密林小徑，兩側(cè)是江南特有的雜樹，枝柯槎椏，幾至密不透風(fēng)。因?yàn)橐s早自習(xí)，路過(guò)這里時(shí)，天色未明。小徑里踽踽的腳步聲似有非有，樹枝偶爾拂著面孔，鳥聲聒噪而悠閑，或如嗚咽，或似冷嘯。水溝里飄著敗葉跟花瓣，無(wú)論春夏秋冬，這林子里總有一些莫名其妙的雜花默默地開著，倘是春天，則有一種令人要凝固思維的濃郁氣息;枝葉密匝匝地簇?fù)碇路鹩蒙罹G的重彩點(diǎn)染而成，成千上萬(wàn)的蜜蜂和不知名的昆蟲就在枝葉中嗡鳴，它們振翅收放，震蕩匯集成壓抑而沉雄的力量，擴(kuò)散于空氣中，有一種金屬薄片柔韌而剛勁的意味。聽著聽著，宛如跌入迷夢(mèng)。那聲音異常深沉、宏遠(yuǎn)、渾厚，仿佛長(zhǎng)流不盡的渺渺鐘聲，又似一支完整而和諧的曲子，既神秘、荒涼而又豐富，使人期望天色不要再亮再白，這樣的陶醉凝重而又久遠(yuǎn)。

　　沒(méi)有出息的念頭，于是產(chǎn)生。那時(shí)，我詛咒枯燥無(wú)趣的課程。林中色彩，融在夜色和晨光的結(jié)合處那青黑的幽輝籠著一般的薄寒，復(fù)雜得讓人難以理喻。仿佛在暗示又仿佛漫不經(jīng)心，有些躁動(dòng)又平靜若水，它暗淡而又明晰，朦朧而又清遠(yuǎn)，叫人生發(fā)一種客民悲未央的莫名念想。蜂的嗡鳴仿佛永遠(yuǎn)沖不出這一個(gè)幽夢(mèng)，因?yàn)樗鼤灹艘粚颖《鴪?jiān)固的紗。草莖、花卉、枝葉……都毫不動(dòng)顫，石頭呢，大大小小，各自兀立著。蟲鳴還響亮，草梢上的露珠有些已慢慢滑落了。彼此心中無(wú)故溢滿渺遠(yuǎn)的渴望，和非塵世的荒誕夢(mèng)景，它們暗影似地落在靈魂里，于是就似乎聽到時(shí)間的翅在輕微地張合撲動(dòng)。我覺(jué)得這氛圍包容的一切離我那樣親近，又是如此遙遠(yuǎn)。驀地，平日里所接觸的.事物瞬間給扒得很遠(yuǎn)，感覺(jué)沉浸到憂傷中難以擺脫，我覺(jué)得這樹木和我都很無(wú)助，又怕天色既明，那種恒在而又無(wú)常的美，就會(huì)像花粉一樣飄飛。一種塵埃般的古怪念頭鉆進(jìn)心里，悄悄潛伏積累起來(lái)。

　　蜂鳴中的樹色生機(jī)盎然，而又憂郁悲苦，肅穆厚重而又凄涼酸澀，我夢(mèng)想那小道永遠(yuǎn)沒(méi)有心頭，我感覺(jué)走出小鼻祖不走近拘束、無(wú)趣、單調(diào)、苦惱，即使在夏日的早晨也會(huì)感到寒冷。仿佛一切都在發(fā)抖。我來(lái)塵世做一個(gè)不速之客，卻再也不能化作一只蜜蜂飄游林間自由飛行，可這些念頭是多么荒唐呵，實(shí)際上全部的生活都早已安排好了，寂寥的慰藉也只是短暫的，終究還得在令人討厭的路上趔趄而走，忍受窘困，而有些東西卻再也找不回來(lái)。多少年以后，或中夜徘徊，或悄然獨(dú)坐，蜂聲、樹林又不請(qǐng)自來(lái)，圍而合之，浸透思緒。

　　《蜂聲樹林》閱讀題：

　　1、總觀全文，第一段中的“聲音”“氛圍”具體指什么?

　　“聲音”指 (不超過(guò)20字)

　　“氛圍”指 (不超過(guò)25字)

　　2、文章第三段“感覺(jué)沉浸到憂傷中難以擺脫”，請(qǐng)概述作者憂傷的原因。(每點(diǎn)不超過(guò)15字)

　　3、文章最后一段中，作者人為自己是一名“不速之客”，人生是一段“令人討厭的路”。你對(duì)作者的這種態(tài)度是怎樣認(rèn)識(shí)的?請(qǐng)略加闡述。(不超過(guò)50字)

　　4、下面對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是

　　A、文章首尾呼應(yīng)，“多少年以后”，兒時(shí)早晨求學(xué)途中密林的蟲鳴和迷人的氛圍每時(shí)每刻縈繞在作者心頭。

　　B、第三段中“沒(méi)有出息的念頭”“古怪念頭”“莫名念想”所指相同。

　　C、本文通過(guò)蜂聲和樹林景物描寫，抒發(fā)了作者向往一種自由、有趣、豐富的生活之情，表達(dá)了一種淡淡的惆悵和感傷之情。

　　D、文章以景物為線索，以描寫景物為重心，將奇妙的景物與作者的感受交織在一起，情景交融。

　　生活只要我們用心去感觸，就會(huì)產(chǎn)生許多夢(mèng)幻與慰藉，哪怕是一剎那，也能影響這一生，作者試圖告訴我們這一點(diǎn)。

　　《蜂聲樹林》參考答案：

　　1、(1)林中的蜜蜂和不知名的昆蟲的嗡鳴聲。(或是寫成“由樹林里的蜂聲、腳步聲、鳥叫聲組成的天籟)

　　(2)一種暗淡而又明晰，朦朧而又清遠(yuǎn)的令人感傷的情景。(或是林中幽輝、薄寒等景物與作者的過(guò)客之悲互相交融的情境).

　　2、(1)無(wú)法阻止時(shí)光的流逝.

　　(2)無(wú)法把握那種恒在而又無(wú)常的美.

　　(3)不愿回到拘束單調(diào)的塵世.

　　3、談的主題必須是對(duì)人生的態(tài)度(無(wú)論贊同或是不贊同作者的觀點(diǎn))如：

　　如果你把自己看成是過(guò)客，那人生就是單調(diào)的、令人討厭的;如果你把自己看成是主人，那人生是豐富的、令人欣喜的。

　　可能是作者在現(xiàn)實(shí)中的不如意導(dǎo)致了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，人生中雖然有些令人痛苦的東西，但終究是光明的。

　　人生是瑣碎的、令人討厭的，正如張愛玲所說(shuō)：人生是一襲華美的袍，里面爬滿了蚤子。

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