吳冠中與河北李村
周喜俊
上世紀70年代初，吳冠中所在的中央工藝美術學院全體人員整體下放到駐扎在河北獲鹿縣的27軍1594部隊農場。200多名師生分為兩個學生連，分別住在李村和小壁村的百姓家中，一住就是三年。
吳冠中出生在風景秀麗的江南，剛到李村時，看到地形比較單調平淡，以為不易找到引人入勝的風景畫面。時間長了，尤其是與這里的鄉親們產生感情之后，驀然發現，看似平淡的李村，原來有那么多美的東西可以入畫。
吳冠中在李村的土地上找到了生活之趣，發現了自然之美，這種美給了他堅守的力量，也讓他的心情豁然開朗。馬上托人捎來顏料和畫筆。他是畫油畫的，需要畫布、畫框，這些東西在村里買不到，也無法制作，他急得滿村轉。
他終于在李村的小賣店發現了一種小黑板，是用馬糞紙壓成的，很輕，價格也便宜，一塊多錢一張，吳冠中一下買了幾十張，在上面刷層膠就能替代畫布了。
畫布有了替代品，畫架怎么辦？他發現房東家用荊條編制的糞筐很有特色，名為糞筐，并不是背糞專用，老鄉們下地干活，孩子們上學，總習慣挎著這種筐，拾柴、打草、撿麥穗、裝菜都能用。 吳冠中背著糞筐到地里作畫，高高的背把正好當畫架，筐里邊放顏料盒、畫筆什么的，連畫箱都用不著了。他畫出了一幅幅精美的作品，同學們羨慕不已，戲稱他為“糞筐畫家”。好多師生覺得這辦法不錯，紛紛跟著學，星期天各自背著糞筐尋找莊稼地寫生，這成了李村當時最具特色的景象。后來效仿的人越來越多，便形成了遠近聞名的“糞筐畫派”。
吳冠中到李村時，肝炎相當嚴重，加之失眠、脫肛等多種疾病纏繞，吃中藥西藥都不管用，精神已到了崩潰的邊緣。房東家沒啥好吃的，有時熬了小米粥，給他盛一碗，包頓野菜餡餃子，給他送幾個。鄉親們的真誠樸素，喚起了他對生活的熱愛。
房東陳吉堂告訴我，他親眼見過吳冠中畫高粱，中午地里悶熱悶熱的，吳冠中在地頭上依著糞筐作畫，汗水把背心濕透了，緊貼在身上，蚊子在他的胳膊腿上咬出好多疙瘩，他好像啥也感覺不到，只是不停地畫。
梵·高是吳冠中崇拜的偶像，梵·高“把自己埋到土地里”的觀點，對吳冠中影響很大。新中國成立之初，吳冠中義無反顧從法國回來，就是立志要做中國的梵·高。李村為吳冠中提供了實踐梵·高精神的平臺，在麥浪滾滾的金黃田野，在烈日炎炎的高粱地，在蒸籠一般濕漉漉的綠色瓜園，在無邊無際的潔白棉田，吳冠中腳踩滾燙的大地，終于感受到了梵·高內心熊熊燃燒的烈焰。
河北李村的盛夏像火烤一樣炙熱，中午的氣溫高達40多攝氏度，生雞蛋放在陽光下都能烤熟。吳冠中穿著背心、短褲，在田野里依著糞筐一畫就是一整天，中間不吃不喝不休息。房東見吳冠中大中午還不回來，著急地對他的學生們說，老吳真是不要命了，他是個病人啊，這大熱的天，不吃不喝在地里畫畫，哪能受得了啊？你們快去看看吧，別讓他暈倒在地里還不知道。學生們理解房東的善意，可他們知道，吳先生畫畫時是不許打擾的。
姜玉軍是和吳冠中一起住在陳吉堂家的學生，至今提起這事仍熱淚盈眶。他說，我站在房東家的屋頂上，手搭涼棚四處尋找，看吳先生在哪塊地里畫畫。夏日的中午田野里幾乎沒有人，只要看到那塊地里有個人影，肯定是吳先生。我給他送壺白開水、拿個饅頭，可他根本顧不上吃喝，說畫畫時胃是停止工作的，吃了東西不消化更難受。有時只是喝口水潤潤嗓子，就攆我趕緊走，怕干擾他作畫。
吳冠中在沃野找到了創作的源泉，積蓄已久的情感得到了爆發。在李村的后期，他拼命地畫，不讓自己停下來：《高粱與棉花》《瓜藤》《胡蘿卜花》《野菊》《南瓜》《巖下玉米》《冬瓜》《柴扉》《葦塘秋雁》《喜鵲》《麻雀》《池塘》《雙燕》《井》《碩果》《山花爛漫》……
吳冠中在瘋狂作畫中，多年的肝炎竟然不治而愈，到醫院檢查，肝功能各項指標正常。頑固的失眠癥也逐漸減輕，白天在地里作一天畫，晚上回來香甜地睡上一覺，第二天又精神飽滿去作畫。心情好了，食欲漸漸增強，蠟黃的臉上漸漸有了血色，腿上有了力氣，走路腰板也挺了起來。
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①吳冠中，當代著名畫家、油畫家、美術教育家。長期以來，他不懈地探索東西方繪畫兩種藝術語言的不同美學觀，堅忍不拔地實踐著“油畫民族化”的創作理念，形成了鮮明的藝術特色。（摘自“百度百科”）
②我珍視自己在糞筐里的畫、在黑板上的作品，那種氣質、氣氛，是巴黎市中大師們所沒有的'，它只能誕生于中國人民的喜怒哀樂之中。朝朝暮暮，立足于自己的土地上，擁抱著母親，時刻感受到她的體溫與脈搏！（吳冠中《我負丹青》）
（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（3分）
A．第一段用簡潔的語言交代了時代背景，點明了題意，為下文描寫吳冠中在李村的生活和創作作了必要的鋪墊。
B．吳冠中在李村不僅找到了創作的源泉，創作出一大批充滿鄉土氣息的畫作，而且振作了精神，身體恢復了健康。
C．“熬了小米粥，給他盛一碗，包頓野菜餡餃子，給他送幾個”，這幾句語言樸實無華，用整句，表現了鄉親們表現了鄉親們對吳冠中的關心。
D．盛夏的中午，吳冠中還沒回來，房東非常著急，要吳冠中的學生去田間找，但是學生卻無動于衷，這是運用反襯手法。
4、D（“學生卻無動于衷，這是運用反襯手法”錯，學生并非無動于衷，而是理解吳冠中的性格；并且這也不是運用反襯手法。）
5、文本表現了吳冠中怎樣的性格？請結合材料簡要分析。（4分）
5、答：①隨遇而安。他作為畫家下放到部隊農場，一住就是三年，但他找到了生活之趣，發現了自然之美。②奮發作為。他利用簡陋的畫具進行創作，同學們羨慕不已，戲稱他為“糞筐畫家”。③執著堅忍。盛夏的中午，他一個人堅持在田間作畫，一整天，中間不吃不喝不休息。（每點2分，概括1分，例舉事實分析1分。給4分為滿分。）
6、文中運用直接、間接描寫方法寫吳冠中中午在田間作畫的情景，這樣描寫有什么好處？（5分）
6、答：①正面描寫使當時的情景顯得真實可信。（2分）②通過房東陳吉堂的敘述和姜玉軍的所見，從側面彌補了正面描寫的單薄，使吳冠中的形象更加豐滿。（3分）
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