⑴十六歲那年，我上初三。臨近中考時，縣一中提前招生。浩子，大淼，北京，還有我和劉海都報名了。結(jié)果就考上了。家里人都說繼續(xù)上，沒準中考還能考上個師范什么的，早日吃皇糧。
⑵但我們自認為有了保證，學習不那么用勁了。看著同窗紅著眼睛讀單詞背政治，浩子說得想辦法打發(fā)一下生活。北京最聰明，互相轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，三年同學都不知道家在哪兒！只有劉海有些猶豫。北京就拍他的肩膀，認認門，又不比吃喝。大家都說是，茍富貴，勿相忘。
⑶1992年的陽光很溫暖。我們五個人在周末到了北京家，北京父親是村委會主任。主任家的酒菜很豐盛，有魚有肉，還有兩瓶罐頭。看著我們一臉的驚奇，主任就說專門到鎮(zhèn)上買的，你們盡管吃。大家都有些激動，因為誰也沒有和大人同桌吃飯喝酒的經(jīng)歷，何況主任還莊重地喊著我們的學名，讓聽慣乳名的我們熱血都沸騰了。回來的路上，浩子說我想唱歌，生活太美好了。幸福的歌聲就像影子一樣隨著我們游走。
⑷第二個周末是浩子家。劉海推著自行車時有些遲疑，說還有幾道數(shù)學題沒做呢。北京就奪過車把，你真想考師范？浩子很生氣地說，嫌我家沒有好吃的？劉海笑了，我們都笑了，浩子家怎么會沒有好吃的？他爸是廚子。
⑸果然是一桌豐盛的大菜，有魚有肉。浩子的父親還精心將菜擺成各種形狀，讓人賞心悅目。浩子說我爹從來沒有做過這么好的菜。他爹端起酒杯幸福地說，那是因為你們都是人物。年少的心一下子就幸福起來。而且這種幸福一直持續(xù)兩個星期，因為大淼的爸爸竟然燒了一盆牛肉粉絲，雖然粉絲比牛肉多，但足以讓大家兩眼放光。我媽炸了丸子包了餃子，吃著過年的特產(chǎn)，我們驚人的一致，風卷殘云，而且沒有空暇說話。
⑹到劉海家會吃什么呢？我們苦思冥想。
⑺到了星期四，劉海竟然還沒有正式邀請我們。性急的北京就嚷道，還叫不叫我們?nèi)チ耍亢谱雍臀叶技澥康攸c點頭，主要是認認門，吃都吃夠了。劉海慌亂地說，該認門，我家不好找。
⑻劉海家真的不好找，我們跟著左拐右拐騎了兩個多小時才到。他的母親，一個瘦瘦的婦人，迎接著我們，叫我們進屋，讓我們吃花生。北京客氣地說，姨，我們來玩呢，不吃東西。那個瘦瘦的婦人就笑，很慈祥地笑，沒有好東西，只能吃花生了。
⑼劉海說家里沒地方，到村上逛逛。逛了很長時間，也沒有什么特別，一樣的房屋一樣的牛棚池塘。但肚子開始鳴叫了，劉海說該吃飯了，我爹也該回來了。
⑽沒看到劉海的爹，只看見滿滿一桌子的菜，有白白的土豆絲，青青的涼拌蒜，當然也有肉，有魚，浩子不由自主地驚嘆了一聲，是雞肉！一句話就勾起了大家的食欲，農(nóng)家喂雞，母的下蛋，公的逢年過節(jié)賣個好價錢，沒人舍得吃。劉海說吃吧，隨便吃。我說叔和姨呢？他們怎么沒來？要知道在那幾家，家長都是陪著我們吃飯。劉海伸筷子，吃吧，我爹說年輕人一起吃，說話方便。
⑾我就起身去喊，父親告訴我要學會尊重長輩。到了鍋屋門口，聽見他們在爭吵著什么。會不會因為我們的到來？
⑿你怎么現(xiàn)在才想起來？是劉海的爹。
⒀我忙暈頭了，跟自家吃飯一樣，忘記買了。那個瘦瘦的婦人有些委屈。
⒁那你魚怎么燒的？依舊是埋怨。
⒂我直接放水煮了，這下丟人了。劉海的母親扯起圍裙在臉上擦了一把，透過粗大的蘆葦泥墻縫隙，我想起了我的母親。
⒃我默默地回到堂屋。沒有回答他們的詫異，我嘗了一口土豆，嘗了一口雞湯，嘗了一口魚湯，咸咸的，沒有一絲油花。劉海很羞慚的樣子，我家炒菜不放油。一剎那，我們都不說話了，像在學校里犯了錯誤，后悔而且難過。是我們的到來，那位可敬的阿姨殺了雞，炒了很多菜，讓她在窮苦的生活中又費盡了周折。
⒄浩子說，其實，我們家也不怎么吃油，都放鹽。大淼說，那天在我家吃飯，我媽心疼了好幾天，說一頓抵得上兩個月的油了。我使勁喝了一口湯，別說了，還是這湯鮮。大家都說這湯真鮮，多喝兩口。
⒅劉海的母親搓著圍裙，有些拘謹?shù)卣驹谧狼埃本┚团哪X袋，姨，你別生氣，我們吃起來忘記喊你們了。大淼端起盆猛喝一口，比我媽燒的魚好吃多了。
⒆我們是松了兩節(jié)褲帶才走的。劉海的父親沒有送我們，他說上午打魚時崴了腳，但我們都恭敬地在低低的燒鍋屋里和他握手，像一個成年人一樣話別。
⒇1992年的.陽光依舊溫暖。在溫暖中我們一下子長成了大人，回來的路上沒有人再說話了。只有快到學校時，我忍不住狠狠地說了一句，下星期不準再轉(zhuǎn)了，認真讀書。他們都低著頭，努力地前進著。
（21）劉海家的午飯，我從十六歲一直品嘗到現(xiàn)在。
1.“我們”這一群十六歲的少年有哪些特點？請簡要概括。（5分）
2.第⑺段中劃線的詞語“慌亂”表現(xiàn)了劉海怎樣的心理？請簡要概括。（6分）
3.文章標題為“十六歲的盛宴”，結(jié)合全文，說說誰家的午飯最能稱得上是“盛宴”？為什么？（6分）
4.探究本文在結(jié)構(gòu)安排上運用了哪些藝術(shù)技巧，并簡要分析其作用。（6分）
參考答案
1.聰慧，重友情，細心，尊重長輩，善解人意（或“懂事”），敏感，自尊。
2.①邀請了同學就會暴露自己貧寒的家境，少年的自尊讓劉海覺得沒有面子。②遲遲不發(fā)出邀請，直到同學催，劉海心中有著歉意。③同學催促了，請客的事拖不下去了，劉海有些擔心。④同學說“主要是認認門，吃都吃夠了”，似乎了解了劉海的難處，劉海既感激又不安。（每點2分，答對三點即可）
3.劉海家的。（1分）①劉海家境貧寒，但他的父母為了這頓午飯，幾乎竭盡所有，這頓飯對他家而言確實是“盛宴”。（1分）②這頓飯也是我們成長過程中的精神“盛宴”。（1分）這頓飯讓我們這些少年更深地理解了父愛母愛，（1分）懂得了自己要努力讀書，為父母減輕生活的負擔。（1分）劉海父母的做法也是為了保護兒子的尊嚴，這也讓我們懂得了人活著要有尊嚴。（1分）
4.①鋪墊。劉海的“猶豫”“遲疑”“還沒有正式邀請”為他家的貧寒做了鋪墊，突出了劉海父母在生活困難的情況下對兒子自尊的呵護。（答成“北京等其他人家午飯的豐盛為后文劉海家的盛宴做了鋪墊”也可以） ②補敘。劉海的父母沒有一起來吃飯時，補敘了“在那幾家，家長都是陪著我們吃飯”，引出下文“我”起身去喊，發(fā)現(xiàn)了他們吵架的情節(jié)，得知了劉海家日常生活的艱難。這樣的補敘使情節(jié)合情合理。 ③詳略結(jié)合。詳寫劉海家的午飯，略寫北京、浩子家的午飯，大淼和“我”家則一筆帶過。詳寫內(nèi)容突出了劉海家境的困難，劉海父母對兒子的愛護，略寫內(nèi)容則交代了父愛母愛的普遍性。這樣寫既重點突出，又豐富了文章內(nèi)容，深化了文章主旨。（每點2分，藝術(shù)技巧1分，分析1分）
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