總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)，在考場(chǎng)上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然這個(gè)程序不光指記敘文閱讀，對(duì)其他文體的閱讀也適用。具體過(guò)程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。

　　《揚(yáng)州郭貓兒》文言文

　　揚(yáng)州郭貓兒，善口技。庚申中(清康熙十九年)，余在揚(yáng)州，一友挾貓兒同至寓。比(等到)喚酒酣，郭起請(qǐng)奏薄技，于席右設(shè)圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽(tīng)。

　　久之，無(wú)聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰:“天將明，可以宰豬矣。”其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭(zhēng)食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún，用沸水略燙)剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰:“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞?dòng)匈I肉數(shù)錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭(zhēng)聞不已，砉(huā)然一聲，四座俱寂。

　　(節(jié)選自《虞初續(xù)志·郭貓兒》)

　　《揚(yáng)州郭貓兒》閱讀題

　　1.根據(jù)上下文意思，解釋下列字詞。

　　①挾:_____________________________________。

　　②俄:_____________________________________。

　　③藻技:___________________________________。

　　④歷歷不爽:_______________________________。

　　2.選文中作者一共寫了哪幾種聲音?

　　答:_____________________________________________________________。

　　3.從選文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的這段口技的主要內(nèi)容是什么?

　　答:_____________________________________________________________。

　　4.翻譯“群雞亂鳴，其聲之種種各別。”

　　譯文:___________________________________________________________。

　　《揚(yáng)州郭貓兒》閱讀答案

　　1.①邀請(qǐng)、偕同②不久③小技(客氣說(shuō)法)④清楚地聽(tīng)，沒(méi)有差錯(cuò)

　　2.群雞亂鳴聲，父呼其子并謂其子聲，子飼豬聲，群豬爭(zhēng)食聲、吃食聲，父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，剝聲，肉上案聲，買賣數(shù)錢聲，買肉聲

　　3.殺豬賣肉

　　4.許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各自有別

　　《揚(yáng)州郭貓兒》翻譯

　　揚(yáng)州有個(gè)叫郭貓兒的，擅長(zhǎng)口技表演。清康熙十九年，我在揚(yáng)州時(shí)，一位好友偕同郭貓兒一起來(lái)到我的住所。等到喝酒正快樂(lè)的時(shí)候，郭貓兒站起來(lái)，要求允許他略獻(xiàn)薄技以助興。郭貓兒在宴席右側(cè)擺設(shè)圍屏數(shù)扇，不放置燈燭，坐在屏后，主客也安靜下來(lái)，等著表演開(kāi)始。

　　很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聲音,過(guò)了一會(huì)兒，很多只雞(被驚嚇得)亂叫，種種不同的聲音各有各的特點(diǎn)。一會(huì)兒聽(tīng)父親叫他的兒子說(shuō):“天快亮了，可以殺豬了。”兒子掙扎著起身后，到豬圈里喂豬。只聽(tīng)群豬吃食、嚼食、爭(zhēng)食之聲，他的父親燒水、進(jìn)爐、倒水聲，此起彼落。沒(méi)多久，少年捆來(lái)一頭豬，那豬被綁時(shí)的嘶叫聲，兒子磨刀、殺豬聲，豬被殺、出血聲，燙豬褪毛聲，都聽(tīng)得清清楚楚的，沒(méi)有一處不像的。最后，父親對(duì)兒子說(shuō):“天已大亮，可以拿去賣了。”聽(tīng)到把肉放到桌案上的聲音，接著又聽(tīng)到了賣豬肉時(shí)數(shù)錢的聲音，有買豬頭的人，有買豬內(nèi)臟的人，有買豬肉的人。正當(dāng)熱鬧時(shí)，突然“嘩!”地一聲，四周都安靜下來(lái)，(表演也結(jié)束了)。