今天，小編整理了關于《雪 白》閱讀答案以供各位同學參考和學習，希望對于大家的閱讀水平和閱讀練習有所幫助和裨益，關于王開嶺的《雪 白》閱讀答案我們一起來分享吧，祝大家學習進步!
雪 白
王開嶺
叫人感念和思痛的東西愈來愈多了。比如雪。
在我的印象里，雪是世界上最遼闊最莊嚴最富有詩意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕、人類、福祉、博愛、命運”這些宗教和集體意味很濃的詞。
那神秘無極的潔白;龐大的包容一切的寂靜;純銀般安謐寬仁的光芒;渾然天地夢色絕塵的巍峨與澄明……
拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世間所有美的意境了。
童年時，我的心里溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好呵……如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護。
那時候，一個冬天常常有好幾場驚心動魄的大雪。有時連續著，不舍晝夜地下;天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節，像過年，很令人鼓舞和感動。記得初中語文里有篇杜鵬程的《夜走靈官峽》，一開頭即是“紛紛揚揚的大雪又下了一整夜……”
那種盛大的雪況現在回憶起來很有些隱隱動容和“俱往矣”的悲壯。不知如今的孩子會不會問：真有那么多的雪么?
是真的。雪不僅多，而且美。
記得當時班里有個家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細細的老也長不大的豆芽兒。—次作文課上她靈機一動把雪比喻成了“雪花膏”，她說：“那天夜里，我看見天上飄起了雪花膏……”她念的時候同學們全笑了，連戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說她是“異想天開”。于是老師接著給我們講“異想天開”是什么意思。我就是從此學得這個成語的。老師講“異想天開”的時候女生趴在水泥桌上(當時課桌是用水泥板搭的)嗚嗚哭出了聲……不久，她因家貧便輟了學。
許多年后，一個偶然的機會使我記起了這件事。我猛然發現那個“雪花膏”的比喻其實是多么生動而富有詩意啊!
雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。
在我所見過的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個。也是最傷感的一個。
要知道當時窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。
不知從何時起，有個聲音問：我們的雪呢?
從前的那些夢想，有的很快就兌現了，比如棉花，比如雪花膏和課桌……另外一些雖遙遙無期，但我們并不苛求，慢慢來，一切都會有的，沒有的都會有的'……
是的，我們相信，時間已悄悄印證了這點。但另一個事實是：我們曾經有過的，現在卻沒有了。
比如雪。我們有了無數的雪花膏，甚至有了比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢?那“千樹萬樹梨花開”的雪呢?
偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊——
稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。
這哪里是雪?分明是雪的骸，是死去的雪。
衰敗的跡象即這個時侯顯露的。我留意到了冬日的憔悴，地溫的爬升，空氣的浮躁，河流、樹木和鳥的稀少……瞇起眼睛，我辨認出菜葉上的斑點，陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影……最后，我還跟蹤一只綠色的蒼蠅，于是發現了第二，第三……
從前不是這樣子的。
純潔簡美的東西愈來愈少。地球上，已很難留得住雪了。
人類創造一切的同時也破壞著一切，許多優雅的古典的秩序被打碎了，顛覆了，消解了，包括季節、生態、法則、價值、信仰和藝術……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地擁有又背叛著初衷，我們消滅了貧窮還消滅了什么?
這是一個欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。
我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁哀怨的眼睛，那些威脅她的莫名的危險……我開始了懷念，懷念那些已經流逝和幾要逝去的東西，比如童年、雪、自然和本色，比如古典、村野、棉布、美和純凈……
(選自《精美散文讀本》)
16.本文開頭寫到“叫人感念和思痛的東西愈來愈多了。比如雪”，根據全文內容，請分條概述作者感念雪的原因。(4分)
17.請簡述“不知從何時起，有個聲音問：我們的雪呢?”這一段在文中的作用。(5分)
18.作者“感到了不安的”東西有哪些?請作簡要陳述。(6分)
參考答案：
16、(1)雪是世界上最遼闊最莊嚴最富有詩意和神性的覆蓋物;(2)已被拿去形容世間所有美的意境。(3)有許多與雪有關的美好想象與讓人動容的記憶;(4)如今，純潔簡美的東西愈來愈少，地球上，已很難留得住雪了(每點1分)
17、過渡作用(或“承上啟下”)(1分);由上文記憶中盛大的雪況、一個貧窮的女孩關于雪像雪花膏的比喻，過渡到寫夢想很快實現，但地溫爬升、大雪不再的遺憾;(2分)為闡述“我們曾經有過的，現在卻沒有了”這一觀點做鋪墊(或“埋伏筆”)。(2分)
18、感到不安的有①環境破壞嚴重; ②不再有童年的真純與幻想; ③人類創造一切的同時也破壞著一切，失去了做人的準則與誠信; ④只有物的欲望，失去了精神的信仰與追求。(答對其中3點即可，每點2分)
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