閱讀是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。首先是把視覺材料變成聲音，后達(dá)到對(duì)視覺材料的理解。閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過程。YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了《母愛》閱讀答案，希望通過此分享，能對(duì)提高同學(xué)們的閱讀能力有所幫助。

　　母愛

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在我們青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。

　　人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊!一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。

　　終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，它都不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭老牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。

　　后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧!我愿意接受一次處分。”他從水車上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。

　　出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃菍?duì)著夕陽，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。

　　20世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家里的貧窮困窘，想起了勞作的苦難的母親，我和電視機(jī)前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。

　　1.聯(lián)系上下文語境，說說加點(diǎn)詞語的意思。

　　①戛然而止：

　　②貪婪：

　　2.文中依次寫了三個(gè)感人的情節(jié)，分別是：老牛 ，強(qiáng)忍鞭打執(zhí)意索水，護(hù)犢飲水母子情深。

　　3.請(qǐng)從文中摘抄最使你感動(dòng)并且最能表現(xiàn)老牛母子情深的句子，寫在下面橫線上。

　　4.文中畫線句運(yùn)用的主要表達(dá)方式是什么?它有什么好處?

　　5.本文對(duì)你有什么啟迪?請(qǐng)你談一點(diǎn)體會(huì)。

　　6.假如你是運(yùn)水戰(zhàn)士，你會(huì)甘受處分而給老牛半盆水嗎?為什么?

　　參考答案：

　　1.突然停止 喝不夠的樣子

　　2.掙脫僵繩阻攔運(yùn)水車

　　3.不遠(yuǎn)處沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。

　　4.描寫 它形象生動(dòng)地描繪出老牛以死抗?fàn)帲瑘?zhí)意索水的感人場(chǎng)面。

　　5.答案不惟一。可以從“神圣的母愛”、“改變生態(tài)環(huán)境”、“解放軍愛民為民”、“解放軍戰(zhàn)士舍己救難的仁愛之心”等方面談。(能就某一點(diǎn)展開，言之有理即可。)

　　6.會(huì)。因?yàn)閳?chǎng)面悲壯感人，因?yàn)槿诵缘纳屏迹鹊取２粫?huì)。因?yàn)檐娙说募o(jì)律高于一切，因?yàn)榫热思庇诰扰＃鹊取?言之成理即可)

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