①讀書，一定要讀好書，否則不如不讀。這個世界每天出書何止萬本，一個人的閱讀量在它面前真是滄海一粟。我們沒有義務用寶貴而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英國有這么一個讀書人，他的讀書信條是只讀一流作家的一流作品，并反復研讀他們的代表作。比如在文學領域，當他用一年時間研讀了莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特、喬伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地說：這個世界的文學高峰我總算都攀登過了！

　　②讀書要忌雜。即使是一流的好書，也切忌雜亂無章地讀。好書需要形成系統，需要時間間隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。

　　③無數事實說明：讀書不在多，而在于一個精字，在于有沒有合理的系統和計劃，你的系統和計劃有沒有良好的邏輯聯系。

　　④舉例說，假如你讀詩，在一段時間可以專門讀一讀唐詩，而在某段時間則可以專門讀李白，在你精讀了李白的代表作品以后，可以寫點讀后感，再看一看有關李白的評論文章，強迫自己在高層次上與世界最杰出的人物對話。

　　⑤讀書不可強求，應該去讀自己喜歡的、有緣分的書。一流的好書，如果讀上去頭疼、腦漲、打瞌睡，硬著頭皮也讀不下去，感到無法接受，那就暫時放下它，不要糟蹋了書，也不要糟蹋了自己。

　　⑥你要相信，世界一流的知識星座漫天閃爍，總有一個星座是與你有緣的，或者說具有某種同構關系。你們的生命信息、審美趣味、接受波段彼此相容、彼此溝通、彼此呼應。在這個波段上，你們彼此間能產生最大幅度的共鳴。

　　⑦很多人，包括一些學者、教授，都習慣于做讀書卡片，對此，我有不同看法。就拿人文科學、社會科學來說，我們應該讀他們的精髓和神韻，而不是把他們孤立地分解成一段段警句。

　　⑧（我們讀一本好的書就像在觀賞一朵美麗的花，她應該是生長在泥土中隨風搖曳散發出沁人心脾的芬芳，我們讀到的、令人陶醉的應該是她整體的風韻或者一種神韻。如果將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會那么愛她么？這朵花還有什么觀賞價值呢？）所以，從這個角度看，讀書不應該依賴做卡片。

　　1、文中是怎樣論證讀書要忌雜的？

　　2、分析下列句中括號內詞語的比喻義，體會它們的表達效果。

　　世界一流的知識星座漫天閃爍，總有一個星座是與你有緣的，或者說具有某種（同構關系）。

　　在這個波段上，你們彼此間能產生最大幅度的共鳴。

　　3、賞析文中帶括號的句子在表達上的妙處。

　　參考答案：

　　1、文中是這樣論證讀書要忌雜的：即使是一流的好書，也切忌雜亂無章地讀。好書需要形成系統，需要時間間隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。

　　2、句中的同構關系的比喻義指你的生命信息、審美趣味、接受波段與一些書彼此相容、彼此溝通、彼此呼應并且在某一段彼此之間契合度最高的波段彼此間能產生最大幅度的共鳴。

　　其表達效果：形象生動的將每個人能夠找到與自己相適合的書，并閱讀將其中的內容轉化成自己的知識比喻成星座（即同構關系），讓讀者能夠比較容易理解。

　　3、將我們讀一本好的書比作觀賞一朵美麗的花，將我們讀到的、令人陶醉的比作她整體的風韻或者一種神韻，讓我們能夠清楚的知道，讀一本書，讀的不是它的內容，而是書中所要表達的內涵或精神或一種信仰；后又連用如果將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會那么愛她么？這朵花還有什么觀賞價值呢？這兩個問句，不僅僅是作者的自問，同時也是問讀者，我們讀書究竟是否可以把它拆開來讀，分開來讀？答案明顯呼之欲出讀書不應該依賴做卡片。所以，讀書要記得一定要統領全篇，領會其真正的神韻。