談自立

　　①常言道“大樹底下好乘涼”，然而庇護(hù)在大樹底下的小樹苗是長(zhǎng)不成參天大樹的。同樣，人也是如此，不求自立是不會(huì)成才的。

　　②自立對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的，一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大發(fā)明家愛迪生的自立本領(lǐng)就很強(qiáng)。他十三四歲時(shí)為了建造實(shí)驗(yàn)室，常常到車站賣報(bào)，同時(shí)還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時(shí)再拿到市場(chǎng)上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實(shí)驗(yàn)室，在此基礎(chǔ)上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見，自立對(duì)一個(gè)人的成功多么重要，要想成才，先得自立。

　　③相反，一個(gè)人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會(huì)成大器的。球王貝利曾說過這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會(huì)成為球王的。”他說的話是有道理的。貝利能成為球王是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的自立本領(lǐng)，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王。

　　④球王貝利認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，可是，在我們現(xiàn)實(shí)生活中庇護(hù)子女的現(xiàn)象卻十分嚴(yán)重。含辛茹苦的家長(zhǎng)們?yōu)樽优畟儤訕硬傩模M力為子女們減輕一切負(fù)擔(dān)，然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過度依賴的壞習(xí)慣。殊不知我們當(dāng)代的少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著歷史的重任。視子如寶的家長(zhǎng)們，你們應(yīng)該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來建設(shè)祖國打下基礎(chǔ)。

　　⑤自立對(duì)于每一個(gè)人來說都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護(hù)去自立吧!

　　15.本文中心論點(diǎn)是什么?簡(jiǎn)要敘述本文的論證思路?(4分)

　　16.第②段主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(4分)

　　17.請(qǐng)聯(lián)系選文并結(jié)合下面的一段話，談?wù)勀銓?duì)“自立的內(nèi)涵”的理解?(4分)

　　自立，是那荒山上挺拔的松柏;自立，是那石縫間翠綠的小草;自立，是那波瀾中高揚(yáng)的風(fēng)帆，自然界的萬事萬物都在向我們?cè)忈屪粤⒌膬?nèi)涵。

　　18.第③段中球王貝利說 “我的兒子是不會(huì)成為球王的”，作者為什么認(rèn)為“他說的話是有道理的”?國學(xué)大師季羨林在《成功》一文中認(rèn)為“成功=天資+勤奮+機(jī)遇”，請(qǐng)你結(jié)合季羨林的觀點(diǎn)以球王兒子的口吻來反駁球王，你能幫球王的兒子說服球王嗎?(4分)

　　15.(4分)中心論點(diǎn)：人不求自立是不會(huì)成才的(2分)。論證思路：開篇使用俗語引出論點(diǎn)，接著從正反兩方面進(jìn)行對(duì)比論證，最后歸納強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)并發(fā)出號(hào)召。(2分)。

　　16.(4分)舉例論證(1分) 通過列舉愛迪生小時(shí)候自己籌錢建造實(shí)驗(yàn)室的例子(1分)，論證了自立對(duì)一個(gè)人的成功十分重要，要想成才，先得自立的觀點(diǎn)(1分)，使論證更有力(1分)。

　　17.(4分) 自立首先要擺脫別人的庇護(hù)(2分)，其次是要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，具有不怕吃苦的精神，在逆境中磨練自己，發(fā)展自己(2分)。(意對(duì)即可)

　　18.(4分)作者認(rèn)為球王的話有道理，是因?yàn)樗J(rèn)為貝利的兒子在貝利的庇護(hù)，以及富足的環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生依賴的心理，缺乏吃苦的精神，所以他成不了球王。這就從反面論證了作者的觀點(diǎn)(2分)。

　　示例：爸爸，您這樣說是片面的。一個(gè)人的成功與否雖然與外界環(huán)境有一定關(guān)系，但這不是主要因素，而關(guān)鍵是要看他后天是否勤奮，只要天資不差，經(jīng)過個(gè)人的努力奮斗，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你就能獲得成功(聯(lián)系季羨林的觀點(diǎn)，1分)。我家的條件雖然不錯(cuò)，但我完全可以自立，我的天資不差，今后我一定發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、刻苦勤奮的精神，我也一定可以成為球王，您說是嗎(聯(lián)系自身情況，1分)。(言之成理即可)