正是中午，我在岸邊的柳蔭下乘涼，一抬頭，看見(jiàn)河灘的沙地里，騰騰的有著一層霧氣，一絲一縷的，曲線兒的模樣。看得久了，有的如火苗，那么一小朵，里圈是紅的，外圈是白的，飄忽不可捉摸;有的如珍珠，跳耀著無(wú)數(shù)光環(huán)，目不能細(xì)辯，似乎其中有紅、黃、綠、紫的色彩;有的如星星，三角形的，五角形的，光芒乍長(zhǎng)乍短。我一時(shí)不知這是什么東西，叫小女兒去查看，只是一片河灘，滿地沙礫，漠漠視而不識(shí)，而升騰的霧氣灼灼，使人不能久站。回到柳蔭下又看，那光亮亮又在那里閃耀。女兒照著一點(diǎn)光走去，雙手撿起，捂在掌內(nèi)走過(guò)來(lái)，看時(shí)，乃是一塊小小的沙石片兒。

　　石片極平凡，三角形狀，邊角已成光滑，上邊隱隱有幾道石紋，并不算美;放在手中，不見(jiàn)有彩，拿近眼前，黯然無(wú)光。女兒很納悶，問(wèn)：它在沙灘燦爛，在這里失色，這是怎么回事?

　　是怎么回事，我也不得其解。反復(fù)揣摩石片，想起桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳的古語(yǔ)，猜這是地方不同所致，這石片或是從山上來(lái)的，風(fēng)吹雨打，裂成碎片，隨水走川過(guò)峽，萬(wàn)時(shí)浪淘，停在這河灘里了;這水，這氣，這日，才使其顯了本色，互相輝映，有了燦爛之光。如今拿在手中，沒(méi)了那些就得不到其天然色澤了。由此看來(lái)，天上的星星也是這樣：它在天上，便有光亮，成其為星，落在地上了，純乎是一塊隕石，有幻想上天摘星，以此炫耀，恐怕摘下來(lái)了，也是一塊冰冷隕石吧!再去推想，我們居住的地球，我們看來(lái)，是土，是石，可從別的星球看去，也一定會(huì)有光有色。那么，魚(yú)在水里，有動(dòng)有神，來(lái)來(lái)去去，可謂悠然，若撈上岸來(lái)，便會(huì)翅不如毛，尾亦無(wú)力了。鳥(niǎo)在云際，有容有聲，高高低低可謂自若，若墜下水去，便要有翅不能飛，有爪不能劃了。世上什么東西生存，只有到了它生存的自然之中，才見(jiàn)其活力，見(jiàn)其本色，見(jiàn)其生命，見(jiàn)其價(jià)值。人往往有其好心，忽視自然規(guī)律，欲以己之意，加于它物，結(jié)果往往適得其反。

　　沙礫本是無(wú)情，也有如此屬性，而萬(wàn)千世界，人為第一，百人百貌，百貌百姓，不能定然，不可固一。應(yīng)是讓其充分發(fā)揮自己的條件下，不拘一格，各呈其才。那么，人便更是活的，就有生氣，就有創(chuàng)造，這個(gè)人世就有了最偉大的，最光輝的色彩。

　　女兒還在哀嘆沙礫，說(shuō)是死了，是不是還能再活?我讓女兒把那石片兒拋到河灘去，站在樹(shù)蔭下靜觀，便見(jiàn)又燦燦然，爍爍然了。女兒笑了，我亦笑了，沙礫似乎也在笑，一閃一閃的，綻閃著金色的微笑。

　　閱讀題：

　　1、文章講究線索，本文的線索是什么?(不超過(guò)四個(gè)字)

　　2、如何理解文章第五段中女兒的笑，我的笑和沙礫的笑?用簡(jiǎn)短的句子表達(dá)笑的不同原因。

　　3、用一句話概括作者觀點(diǎn)：(不超過(guò)十五個(gè)字)

　　4、下列對(duì)文章的賞析中，正確的兩項(xiàng)是 ( )

　　A.作者從中午的乘涼講起，通過(guò)看到石片的.閃光來(lái)引出要表達(dá)的思想，這樣安排就使得文章如話家常，樸素近人。

　　B.作者對(duì)其女兒的描寫破壞了文章的結(jié)構(gòu)，影響了文章主題的表達(dá)。

　　C.由頑石一片展開(kāi)聯(lián)想，推而廣之到萬(wàn)千世界，有小題大做之嫌。

　　D.文章第三段對(duì)魚(yú)和鳥(niǎo)的描寫，整散結(jié)合，在嚴(yán)整的句子中又極盡變化之能事表現(xiàn)了作者的高超的藝術(shù)能力。

　　E.文章過(guò)于強(qiáng)調(diào)周邊環(huán)境對(duì)事物本身的影響，忽視了人本身的能動(dòng)性。

　　參考答案：

　　1.沙礫的復(fù)活，純真童心的表示，思考而有所得的欣喜

　　2.環(huán)境寬松，人方能不拘一格，各盡其才

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