它歪著腦袋，嘴巴向上翹成45度角——我看不出恐懼和緊張，它的表情就像在示威。可以肯定，這是一只雛鳥，因為它的神態(tài)太天真了，有種孩子式的任性。我初見到它時，它正撲騰著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微地停在大樹底下。我不知道它是急于成長趁父母不在就翻窗跳出家門，還是太過淘氣，總在試飛練習中逃課才造成今天的危險局面。我彎腰撿起它，它用小翅膀用力拍打著我的手，并發(fā)出帶著感嘆號的抗議，非常反對。如同外婆威脅童年的我“大灰狼來了”以使我聽話，我教育它說：“別動，有貓!”

　　它的體形比麻雀大，羽色黑灰，我們宿舍為它的身份爭論起來，有的說是喜鵲，有的說是烏鴉。我總結，說它是烏鴉的人肯定出于嫉妒。我相信每個人都愿意擁有救助小鳥的機會，只不過這次的幸運落在了我頭上。我從感情上不希望它是烏鴉，也許這鳥類看來是種族歧視的表現。面前擺著小米、菜葉和清水，可它不吃不喝，就在那兒歪著脖子生氣，也不知道是生自己的氣，還是生我的。我質問它： “湊合吃吧!難道想讓我給你滿處捉蟲子不成?”它一翻白眼，還是不領情，干脆轉過頭不理我了。根據它的脾氣和對食物的挑剔，我給它起名“小地主”。

　　為了讓小地主進食，我在洗干凈的眼藥瓶里裝上牛奶，然后我拿著它，像一枚導彈一樣向它擠射過來。小地主不知何物，大叫一聲——它一張嘴，牛奶就灌進去了。我怕熱量不夠才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶長大，何況你這么個小東西。書上說幼鳥在發(fā)育期食量驚人，母鳥辛苦奔波，才能勉強滿足它們的胃口。如今，讓我像個保姆似的代勞了。由于小地主不配合，吃飯的時候，我不得不找一個人專門掰開它的嘴，我往里填，它吃得滿臉都是。它昂著半只眼睛已被糊住的小臉，氣憤地盯著我。

　　很快就搞清楚小地主的身份了，因為我們宿舍被它的同類包圍了。高高低低的樹杈上，站了數十只灰喜鵲，也許不僅它的父母來了，連八竿子打不著的遠房親戚也來了。小地主一看家里來了人，馬上趾高氣揚，一聲又一聲地叫起來，也許是告我的狀，反正聽了它的一番陳述，灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責起來。為了破除扣押人質的嫌疑，我打開紗窗，讓小地主自由地站在窗臺。顯然窗臺與樹枝之間的距離超過小地主的飛行能力，它張開翅膀，呆了一會兒，又理智地收攏了。灰喜鵲家長們似乎不再懷疑我的清白，當我把小地主重新拿進房間，它們沒有表示出什么激烈的舉動。

　　灰喜鵲這種鳥相貌優(yōu)雅，胸部是柔和的灰藍色，還拖著長長的動人尾羽，只是叫聲高亢、粗實，甚至帶點兒沙啞。它們輪流看望小地主，問寒問暖，雖然親情可以理解，但是制造出一片喧嘩——讀書看報的事兒在我們宿舍是進行不下去了，午休的美夢就更別想。為了不影響其他人休息，我只好每天中午把小地主帶出來。烈日下，我在空無一人的校園操場上無奈地散步。我一邊走一邊跟小地主聊天，一個星期下來，我認同了這種說法：牙都被曬黑了。一次，小地主格外乖巧，后來我才發(fā)現事出有因，它竟然在我兜里拉屎——它使我成為一個有味道的女人。

　　1.“我”為什么給撿來的鳥取名“小地主”?(3分)

　　2.請你賞析“灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責起來”這句話。(3分)

　　3.你如何理解最后一句話“它使我成為一個有味道的女人”? (3分)

　　4.下列對文章內容的賞析，不正確的一項是( )(3分)

　　A.“表情就像在示威”，“神情太天真”，“孩子式的任性”，“趁父母不在就翻窗跳出家門”，“太過淘氣”，“逃課”，“帶著感嘆號的抗議”。所有這一切，與其說是對小鳥的形容，不如說是對孩子的描述。其妙處在于把鳥的特點和孩子的特點，結合得很緊密，又錯位得很智慧。

　　B.第一段中的“教育”這兩個字，看起來很平常，但是，在這里卻透露出作者的一種為自己對于小鳥的疼愛到了著迷的程度。疼愛竟使作者把小鳥真當成孩子，居然對它說起話來，對他進行“教育”。

　　C.文章第三、四自然段寫作者收養(yǎng)小鳥，用了大量的擬人手法來寫小鳥：“不領情”、“翻白眼”、“不理人”、“氣憤地盯人”，都很有趣。這種趣，一來是寫出小鳥的無知，同時又寫出了作者對它的欣賞：孩子氣。流露出了作者對小鳥的一切，從任性到調皮，從嬌氣到放肆，都極其欣賞。

　　D.作者對小鳥如此寵愛，卻給他起名叫“小地主”。用的不是美好的語言，而是在政治上帶著貶義的詞語。這種愛和貶的矛盾，似乎是本文的一處敗筆。

　　5.請你根據選文內容，推測一下“小地主”是繼續(xù)留在“我”的宿舍，還是回到了同伴身邊。至少寫出兩條理由。(4分)

　　參考答案：

　　1.因為這只鳥雖然很小，但脾氣很大，稍不如意就發(fā)脾氣，在飲食上十分挑剔，“我”給它精心準備的食物也不吃，這種表現恰如那種養(yǎng)尊處優(yōu)的地主，所以給它取名 “小地主”。 (共3分。點出“小”、“脾氣很大”、“飲食上挑剔”其中二點得1分，三點得2分;點出“表現恰如地主”得1分。)

　　2.這句話運用似人的修辭手法，生動形象地描繪出灰喜鵲們大聲叫喚、聲音嘈雜的情形。(共3分。修辭1分;表達效果2分。)

　　3.這句話的意思是小鳥兒在“我” 兜里留下糞便，使“我”染上了鳥糞的味道，但“我”對它的關懷，也使“我”成為一個有特別意味的人。這句話表達了“我”對鳥兒的喜愛之情。(共3分。點出 “染上了鳥糞的味道”得1分;點出“對鳥兒的關懷成為一個有特別意味的人”得1分;點出“對鳥兒的喜愛之情” 得1分。)

　　4.D (3分)

　　5.示例：我推測小地主應該回到同伴身邊去了。理由有二：一是它的同伴天天來看望它，小地主顯然更愿意和自己的同伴在一起生活，同時，“我”在宿舍喂養(yǎng)它也有困難;二是“我”十分喜愛小地主，一定會尊重它的天性。(共4分。言之有理即可。只有一個理由得2分;答出二個理由以上得4分)