孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。下面，小編為大家分享會飛的蒲公英閱讀訓練答案，希望對大家有所幫助!

　　會飛的蒲公英

　　童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑，鵝黃的迎春，淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳地采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走支山坡的另一側，那里開滿了一朵朵白色的小花兒?；▋汗侄喝说?圓圓地腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕(yíng)地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花兒。

　　媽媽說：這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。

　　媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。

　　不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字--會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。

　　一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花兒在我的歌聲中輕捷地飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花兒。

　　從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過了一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中。

　　帶著這個白色的夢，我考上了中學，那個繡著蒲公英的花書包舊了破了。有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌上，望了好好久。后來媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色的連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學校和山村的大路上飛來飛去。

　　幾年之后，一張遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關于蒲公英的夢更真切了。臨別前一個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺來到小木屋后的山坡。山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼。媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。

　　從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始心情地在大學的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌(nèn)的蒲公英，不僅學會了飛而且還懂得怎樣才能飛得更高了。

　　很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。

　　從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那份誠摯的向往——

　　藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英?？诶餁g快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……

　　這不正是每一個山里母親期待的嗎?

　　1.根據注音寫出漢字。

　　(1)輕______(yíng) (2)嬌________(nèn)

　　2. 文章第一段中寫火紅的杜鵑，鵝黃的迎春、淡淡的牽?！惺裁醋饔?

　　3. 文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是什么?

　　4. 在我成長的不同時期，媽媽為我做的事情都和______有關。媽媽這樣做的用意是：

　　5. 文章中三次運用了飛來飛去這個詞語，其作用是什么?

　　6. 文章以會飛的蒲公英為題，有什么含義?

　　7. 文章最后一段中每個山里的母親期待的是什么?

　　答案

　　1.(1)盈 (2)嫩

　　2.襯托蒲公英白色小花兒的淡雅

　　3.它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。

　　4.蒲公英教育我像蒲英那樣，不滿足于現狀，積極進取，不斷取得新的成就。

　　5.生動傳神地寫出了我在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。

　　6.既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母親對我的殷切希望。

　　7.每一個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地