這是我驅車二千公里，迫切想看到的地方，這里就是我夢中多少次回去過的故鄉。
我清晨早起，神清氣爽，漫步田間，霧靄如紗，黝黑的泥土散發著芬芳，玉米苗子，在晨露中滋潤著，晶瑩剔透的水珠在肥厚的葉片上滾動著，大地上那漫無邊際的綠意盡情的向朦朧的霧氣中流淌著，一株株小苗一縱縱一列列，猶如綠色的波浪，猶如顫動的五線譜，猶如農民們高唱的歡歌，這時，早起的燕子，在空中翻飛著呢喃著忙碌著……
我就出生在這片土地上，這里曾經放飛我的多少夢想，為了求學，為了走出這片土地，為了自己的思想不再是南邊的山叫南山，東邊的山叫東山，西邊的山叫西山，“那么北邊咋沒有山呢？北山在哪里？”我疑惑地問著爺爺，爺爺笑著說：“長大你就知道了。”于是，我盼望著自己長大……
后來，才知道，自己就像井底之蛙，自幼困在這山水之間，于是，我背著書包每天往返于這田間小路，到五里外的鎮子上去求學，每天都對著小路說話，路為朋，花為友，草為伴，雪為侶，是這條小路，是這片田地，見證了我的悲歡離合、喜怒哀樂。當我考試考出好成績的時候，我會歡快的在小路上，在田野間奔跑；當我受到挫折，經歷失敗，特別是中考落榜，我就像一個幽魂，散漫在小路中，回想往事，不禁黯然神傷，當時的班主任老師鼓勵我們說：“要有堅強的毅力，才會戰勝困難” 。她列舉了，她的一名學生考了五年中考，終于考上了一所稱心的學校。我默默地積蓄力量，發誓要走出這片土地。老師的話應驗了，我通過努力，終于飛出了這山水之間，終于，從井底之蛙長出了翅膀，任游太空。
時光荏苒，歲月如梭，一晃，二十幾年過去了，我又經常想念這方土地，想念自己的風里來雨里去，寒來暑往，傾盆的大雨澆個落湯雞，西北風卷著鵝毛飛雪讓人舉步維艱，想來都已經成為自己過去的人生掠影。沒有經歷的人是個不成熟的人，我感謝經歷，感謝困難，感謝土地，我抓起一把黑土，搓成粉末，揚了出去，接著傳來了唰唰落土聲。
土地是亙古的，時光是運動的，生命是消逝的，記憶是永恒的。聽叔叔講，村里好多人都已經去世，同齡人中，也有因這樣或那樣的原因而走了，村里二十幾歲以下的`孩子們，我幾乎都不認識，那些過去的叔叔嬸子們，也被這歲月之刀雕刻了一臉皺紋，染滿了一頭白發，此時不禁想起了賀知章的《回鄉偶書》：“少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來。”
現如今，村村通公路已經進村，孩子們上學，再不用步行了，村里和鎮里通了客車，車接車送，我祝福孩子們在這良好的環境下，好好讀書。
漸漸地，茫茫霧靄已經散去，蓬勃而出的旭日，放射出外道光芒，露珠更加璀璨，小鳥更加歡悅，地里多了聲響，叔叔開著犁地機動車，突突地跑過，留下的是濕潤的土壤，整齊的壟臺，怡人的芳香……
（選自2014，有刪改）
8.結合文意，說說文章題目“親近土地”的含義。 (2分)
9.文章第②段描寫細膩貼切，請從修辭和用詞兩個角度，品味其表達效果。（4分）
10.第④段提到了當年班主任的情況，在記敘順序上屬于 ，有什么作用？（4分）
11.文章最后寫到家鄉發生翻天覆地的變化，“我祝福孩子們在這良好的環境下，好好讀書”。請寫出“我”此刻的心理活動。（3分）
12.親愛的同學們，對于青春年少的你來說，家又是什么呢?請用一段話描述你對家的理解？（至少使用一種修辭手法，不少于40字）（3分）
閱讀答案
8. （共2分）既指“我”驅車二千公里，回到故鄉，和土地的親密接觸；（1分）也指“我”對故鄉的深深眷戀之情。（1分）
9． （共4分）三個“猶如”領起的句子，運用了排比修辭，句式整齊，節奏感強，形象的描繪出了小苗的蓬勃生命力和姿態。（2分）其中“黝黑、晶瑩剔透”細膩的刻畫出了泥土和水珠的富饒和空明澄澈的特點。（2分）
10．（共4分）插敘（1分）補充當年班主任對自己說的話和曾經一名學生的事情，這正是自己奮斗的動力源泉，使文章的情節更完整，使文章內容更充實。（3分）
11．（共3分）示例：美好的故鄉，前進的故鄉，我深愛的土地，漂泊在外的我，一定給您爭氣。家鄉的孩子們珍惜當下的環境，努力讀書啊。
12．（共3分）示例：家就像根,永遠是樹葉的家；家就像紅布條,永遠系著游子的心；家就像大衣一件,不會提高溫度,但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖。
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