①在我的窗外大約三百米外的地方，有一座墨綠色的高樹(shù)林: 樹(shù)葉和樹(shù)枝形成的高山搖來(lái)晃去，好像隨時(shí)都會(huì)傾倒下來(lái)。眾多的高樹(shù)，它們的樹(shù)冠都倒垂向地面，形成一大片“液體”，仿佛不斷波動(dòng)的浪脊。狂風(fēng)撼動(dòng)著它們，吹打著它們，把它們折騰得大吼小叫。樹(shù)林左右扭動(dòng)，上下彎曲，然后帶著高亢的呼嘯聲重新挺直身軀，接著又伸展肢體，仿佛要連根拔起，逃離原地。不，它們不會(huì)示弱。倘若這些大樹(shù)開(kāi)步走的話，它們一定會(huì)摧毀阻礙它們前進(jìn)的一切東西。但是它們寧愿立在原地不動(dòng)。

　　②天空布滿鋼鐵色的云，遠(yuǎn)方的云幾乎是白色的，靠近中心的地方即樹(shù)林的上空就發(fā)黑了：那里聚集著深紫色的暴怒的云團(tuán)。在這種虎視眈眈的云團(tuán)下，樹(shù)林不停地叫喊。

　　③樹(shù)林的右翼，兩棵連接在一起的山毛櫸的枝葉形成一座陰暗的拱門(mén)。拱門(mén)下面有一塊空地，那里異常平靜，像一個(gè)明晃晃的小湖。從這里看得不完全清楚，因?yàn)橹虚g被鄰居家的墻頭苫蓋物隔斷了。那個(gè)墻頭不高，頂上覆蓋著冰冷的綠玫瑰。玫瑰有一些部位沒(méi)有葉子，只長(zhǎng)著許多疙瘩的枝干和交叉在一起的、豎著尖刺的長(zhǎng)枝條。它有許多手臂、螯足、爪子和裝備著尖刺的其他肢體：我從沒(méi)有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。庭院大概有四十平方米;地面是水泥的。在一個(gè)墻角上有一張黑木小桌子，已經(jīng)散架。在最里的角落里還有一個(gè)垃圾桶。桌子和垃圾桶，磚墻和水泥地，封閉著那個(gè)空間。它們封閉著空間呢還是它們是它的門(mén)呢?

　　④在山毛櫸構(gòu)成的拱門(mén)下，光線已經(jīng)深入進(jìn)來(lái)。它那種被樹(shù)枝的顫抖的影子包圍著的穩(wěn)定狀態(tài)幾乎是絕對(duì)的。看到它后，我的心情也平靜了。更確切地說(shuō)，是我的思緒收攏了。這種平靜是阻止樹(shù)木逃走、驅(qū)散天上的烏云的力量嗎?是的，我已經(jīng)知道，大自然是包圍著我們、既產(chǎn)生又吞噬我們的萬(wàn)物與過(guò)程的總和，不是我們的同謀也不是我們的心腹。無(wú)論把我們的感情寄予萬(wàn)物還是把我們的感覺(jué)和激情賦予它們，都是不合理的。把萬(wàn)物看做生活的向?qū)А⑸畹膶W(xué)說(shuō)不更合理嗎?學(xué)會(huì)在激蕩的旋風(fēng)中保持平靜，變得像在發(fā)瘋搖動(dòng)的樹(shù)枝中間保持穩(wěn)定的光線那樣透明，可以成為生活的一種日程表。

　　⑤但是空地已經(jīng)不是一個(gè)橢圓形的小湖，而是一個(gè)白熱的、布滿了極其纖細(xì)的陰影紋絡(luò)的三角形。三角形難以察覺(jué)地?fù)u動(dòng)著，直到漸漸地產(chǎn)生一種明亮的沸騰現(xiàn)象，首先是在外部地區(qū)，然后是在火紅的中心，力量愈來(lái)愈強(qiáng)大，仿佛所有的液體光線都變成了一種沸騰的、愈來(lái)愈黃的物質(zhì)。天空愈來(lái)愈暗，那一片光線的空地也愈來(lái)愈亮、閃爍得愈厲害，幾乎像一盞在動(dòng)蕩的黑暗中隨時(shí)會(huì)熄滅的燈。樹(shù)林依然挺立在那里，只是沐浴著另一種光輝。

　　⑥穩(wěn)定總是暫時(shí)的，是一種既不穩(wěn)又完美的平衡，它持續(xù)的時(shí)間只是一瞬間：只要光線一波動(dòng)，一朵云一消失或者溫度稍微發(fā)生變化，平靜的契約就會(huì)被撕毀，就會(huì)爆發(fā)一系列變形。每一次變形都是一個(gè)穩(wěn)定的新時(shí)刻，接著又是一次新的變化和另一次異常的平衡。是的，什么也不固定：變化變成穩(wěn)定，穩(wěn)定是暫時(shí)的協(xié)議。高明不在于穩(wěn)定也不在于變化，而在于二者之間的辯證關(guān)系。永恒的來(lái)與往：高明之處在于瞬間性。這是中間站。但是我剛剛說(shuō)到中間站，巫術(shù)就破滅了。中間站并非高明，而是簡(jiǎn)單的走向……中間站消失了：中間站不過(guò)如此而已。 (選自《20世紀(jì)世界散文精選》，有刪節(jié))

　　12.窗外的景象有怎樣的特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

　　13.第①段的景物描寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　14.請(qǐng)解釋下列兩句話在文中的的含意。(4分)

　　⑴我從沒(méi)有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。

　　⑵大自然是包圍著我們、既產(chǎn)生又吞噬我們的萬(wàn)物與過(guò)程的總和，不是我們的同謀也不是我們的心腹。

　　15.作者借對(duì)窗外景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)生活的思考，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

　　試題答案：

　　12.【答案】(4分)動(dòng)蕩;壓抑;封閉;不斷變化。評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。

　　【命題立意】)本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象和表達(dá)技巧的能力，能力層次為D級(jí)。

　　【解析】要想把握景象的特征，必須明確文中所描寫(xiě)的景物，再通過(guò)具體的詞句，分析景物的特征。文中所描寫(xiě)的景物比較多，墨綠色的高樹(shù)林傾倒、鋼鐵色的云、發(fā)黑、暴怒、虎視眈眈，通過(guò)這些詞語(yǔ)，我們可以總結(jié)為眼前的景色令人壓抑，仿佛面臨黑色恐怖勢(shì)力，仿佛一場(chǎng)大戰(zhàn)即將來(lái)臨;描寫(xiě)拱門(mén)寫(xiě)到“桌子和垃圾桶，磚墻和水泥地，封閉著那個(gè)空間。它們封閉著空間呢還是它們是它的門(mén)呢?”，因此本段的景物描寫(xiě)可以定格為“封閉”;第四段、第五段描寫(xiě)的是“動(dòng)蕩”;第六段描寫(xiě)的是“變化”。

　　13.【答案】(6分)表現(xiàn)了高樹(shù)林在狂風(fēng)吹打下痛苦抗?fàn)幍淖藨B(tài);表達(dá)了作者對(duì)這些大樹(shù)的強(qiáng)大韌性和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神的由衷贊美;與拱門(mén)下的空地以及庭院的景象形成鮮明對(duì)比;為下文敘寫(xiě)感悟作鋪墊。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得6分;意思對(duì)即可。

　　【命題立意】本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象和表達(dá)技巧的能力，能力層次為D級(jí)。

　　【解析】景物描寫(xiě)主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景; 二是渲染氣氛;三是烘托人物性格;還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。這道題的作用首先是渲染氣氛，與后文對(duì)比鋪墊，抒發(fā)作者的思想感情。

　　14.【答案】(4分)⑴玫瑰總被人寄予美好的情感，現(xiàn)實(shí)生活卻與此產(chǎn)生巨大反差，表現(xiàn)了“我”對(duì)生活的反思。

　　【命題立意】本題考查考生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力，能力層次為D級(jí)。

　　【解析】理解局句子的含義，貴在抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，抓住修辭來(lái)進(jìn)行體會(huì)，本句就是采用了比喻的修辭，把玫瑰比作螃蟹，表明“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)生活難以接受的情感。

　　⑵【答案】⑵我們都生活在瞬息萬(wàn)變的大自然中;大自然既孕育了我們，又可能使我們湮滅;我們寄予或賦予萬(wàn)物以感情都是不合理的(一廂情愿的)。(2)題一點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)得2分。意思對(duì)即可。

　　【命題立意】本題考查考生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力，能力層次為D級(jí)。

　　【解析】本句的具體含義我們要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“包圍”“產(chǎn)生”“吞噬”，又把握比喻的修辭方法來(lái)理解，同時(shí)向抒發(fā)中心思想的方向靠攏。

　　15.【答案】(6分)①動(dòng)蕩的樹(shù)林、烏云密布的天空、封閉的庭院都是現(xiàn)實(shí)世界在作者心里的投影，表明作者內(nèi)心的壓抑和苦悶;

　　②樹(shù)木不甘示弱的精神給予了作者突破動(dòng)蕩而壓抑的現(xiàn)實(shí)世界的勇氣;

　　③在對(duì)自然萬(wàn)物的重新認(rèn)識(shí)、定位中，作者體會(huì)到動(dòng)蕩生活中保持平靜和清醒的重要性;

　　④空地光線的穩(wěn)定與變化，讓作者認(rèn)識(shí)到生活中穩(wěn)定都是瞬間而暫時(shí)的，動(dòng)蕩與變化才是永恒的;人生一直處于從一個(gè)暫時(shí)的穩(wěn)定走向下一個(gè)暫時(shí)的穩(wěn)定中。

　　評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得6分。意思對(duì)即可。

　　【命題立意】本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象和表達(dá)技巧的能力，能力層次為D級(jí)。

　　【解析】結(jié)合全文談?wù)剬?duì)窗外景象描寫(xiě)的理解，表達(dá)了對(duì)生活的思考，就是揭示文中具體事物的含義，具體體會(huì)文中所蘊(yùn)含的思想感情，因此解決本題，重在把握作者的寫(xiě)作目的，把握本文的思想感情。