閱讀題不可不答，不答則無分。學生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對學生進行語文閱讀理解訓練時，就必須向學生說明這一點，不可不答，不答則無分。

　　《生命的聲音》閱讀原文

　　那是發生在一次煤礦透水事件中的故事。

　　他被困在礦井下，四周一片漆黑。臥在一個幾十米高的工作臺上，兩天兩夜了，他的精神已經臨近崩潰。他知道自己這一次是在劫難逃了。一個人孤零零地身處千米以下的礦井中，沒有吃的，沒有喝的，更沒有一點聲音，不說餓死，憋也會把人憋死。

　　他聽老礦工說過，以往煤礦透水事件中死亡的人，很少是餓死或窒息死亡，大都是精神崩潰，在救援隊伍還未到來之前，先絕望死去。一般人是肉體死了，而后精神隨之消失;而精神絕望的人，一般都是精神死去，而后肉體也隨之死去。

　　他就屬于后者。他放棄了，與其這樣孤孤單單地熬下去，這樣在孤獨中無望地等，還不如早些死了，早些解脫。

　　黑洞洞的煤坑里什么也沒有，除了死亡的影子緊緊地跟隨著他，咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外，什么也沒有。這時，若有一點兒聲音，哪怕是對他最惡毒的詛咒，不，即使是一雙手打在他臉上發出的聲音，也會讓他欣喜若狂，從而從恍恍惚惚中醒來，重新振作起來。

　　但沒有，一點兒也沒有，連一塊垃圾滾動的聲音都不再有。

　　迷迷糊糊地，他感到光著的膀子上有點癢，下意識的用手去撓。同時，有一個聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動地。

　　嗡——分明是蚊子的聲音。

　　他悚然一驚，忙坐起來，聽著這天外之音，細細的，一波三折，時斷時續。一會兒離耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音;一會兒又遠了，像夢的影子，讓他努力側著耳朵去尋。

　　這大概也是一只餓極了的蚊子，已臨近死亡的邊緣。他暗暗地嘆了一口氣。

　　當這只蚊子再一次落在他的脖子上時，他一動不動。他清晰地感覺到這只蚊子幾只長長的肢在皮膚上爬動。接著，是一只管子扎了進去，吸他的血。

　　他如老僧入定一般，靜靜地躺在那里，一動不動。

　　蚊子吸飽了，飛起來了，嗡嗡地唱著。真好聽。它飛向哪兒，他的頭就轉向哪兒。一直到它飛累了，停了下來，他也停止了尋找。他想打開礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。

　　這一刻，他的心寧靜極了。

　　他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個生命陪伴著他。雖然它那么小那么小，可此時，他們互相是對方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之間是相互關心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計地設法營救自己，他們絕不會坐視不管。

　　他沒有別的吃的，就將煤撮著一點一點往胃里咽。他聽說過，有人在煤坑里就曾以吃煤救過命。

　　此后的五天，他就以聽蚊子叫和吃煤延續著自己的生命。

　　第六天，一道亮光傾瀉而下。他得救了。

　　當他被救出時，耳邊依然聽到嗡嗡的唱歌聲。

　　他的眼睛被包著，看不見，但分明感覺到了蚊子飛走的姿勢，矯健，優美，絕不拖泥帶水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撐相互扶持中，才顯得豐富多彩而毫不孤單。

　　《生命的聲音》閱讀答案

　　17、整體把握，本文標題“生命的聲音”有哪幾層含義?(4分)

　　答：兩層含義，一是指蚊子發出的聲音;二是指在死亡臨近時，礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。

　　18、從落難到被救，礦工的心理發生了怎樣的變化?請填補下面的變化過程(每空限2-4字)，并簡要說說引起整個心理變化的主要原因。(4分)

　　心理變化：

　　孤獨絕望 悚然一驚 (寧靜極了) (充滿希望 ) 百感交集

　　變化原因：因聽到蚊子的聲音(或：因蚊子的出現)(意近即可)。

　　19、簡析文中畫線句的表達效果.(3分)

　　答：①用了比喻的修辭手法，突出了在死寂環境中的細小聲音對礦工心靈的震撼。②“驚天動地”一詞寫出了礦工在絕望中聽到聲音后“悚然一驚”的心理狀態。③從對比的角度來看，“聲音很小”與“如巨雷”看似矛盾，實則突出了這細小的聲音對礦工的震撼力之大。

　　20、本文向我們傳達了一種怎樣的人生態度?當身處順境，過得平平安安的時候，我們又該持怎樣的人生態度?(4分)

　　答：本文的人生態度：在困境中堅持信念，互相支撐，相互扶持等。(意對即可)學生的人生態度：可從“學會珍惜”、“居安思危”等方面來談。