語(yǔ)文閱讀理解在語(yǔ)文教學(xué)占有越來(lái)越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識(shí)、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)的必備技能。閱讀理解關(guān)鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應(yīng)該都難不住同學(xué)的。

　　雨和瓦

　　蘇童

　　20年前的雨聽(tīng)起來(lái)與現(xiàn)在有所不同，雨點(diǎn)落在更早以前出產(chǎn)的青瓦上，室內(nèi)的人便聽(tīng)見(jiàn)一種清脆的鈴鐺般的敲擊聲。毫不掩飾地說(shuō)，青瓦上的雨聲確實(shí)像音樂(lè)，只是隱身的樂(lè)手天生性情乖張喜怒無(wú)常，突然地它失去了耐心，雨聲像鞭炮一樣當(dāng)空炸響，你懷疑如此狂暴的雨是否懷著滿腔惡意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我們只能聽(tīng)見(jiàn)郁積在屋檐上的雨聲聽(tīng)?wèi){慣性滴落在窗前門(mén)外，小心翼翼地，懷著一種負(fù)疚的感覺(jué)。這時(shí)候，沉寂的街道開(kāi)始蘇醒，穿雨衣或者打雨傘的人踩著雨的尾巴，走在回家的路上。有個(gè)什么聲音在那里歡呼起來(lái)：雨停了!回家了!

　　智利詩(shī)人聶魯達(dá)是個(gè)愛(ài)雨的人，他說(shuō)，雨是一種敏感、恐怖的力量。他對(duì)雨的觀察和總結(jié)讓我感到惘然。是什么東西使雨敏感?又是什么東西使雨變得恐怖?我對(duì)這個(gè)無(wú)意義的問(wèn)題充滿了興趣。請(qǐng)想象一場(chǎng)大雨將所有行人趕到了屋檐下，請(qǐng)想象人們來(lái)到屋內(nèi)，再大的雨點(diǎn)也不能淋濕你的衣服和文件，那是什么東西替代我們?nèi)ンw會(huì)雨的敏感和恐怖呢?

　　有一年夏天我爬上河對(duì)面水泥廠的倉(cāng)庫(kù)屋頂，準(zhǔn)備練習(xí)跳水的時(shí)候，我頭一次注意到我家屋頂上的那一片藍(lán)黑色的小瓦，它們像魚(yú)鱗那樣整齊地排列著，顯出一種出人意料的壯美。對(duì)于我來(lái)說(shuō)那是一次奇特的記憶。奇特的還有那天的天氣，一場(chǎng)暴雨突然來(lái)臨，幾個(gè)練習(xí)跳水的男孩子干脆冒雨留在高高的倉(cāng)庫(kù)頂上，看著雨點(diǎn)急促地從天空中瀉落，沖刷著我們自己的身體。

　　那是我唯一一次在雨中看見(jiàn)我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。然后雨勢(shì)變得小一些，霧氣也就散了，那些瓦片露出了它簡(jiǎn)潔而流暢的線條。我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無(wú)法分辨誰(shuí)是受害的一方。肉眼看見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土，因?yàn)槟切╆惸甑呐f瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采，在接受了這場(chǎng)突如其來(lái)的雨水沖洗后，它們開(kāi)始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。我第一次仔細(xì)觀察雨水在屋頂上制作音樂(lè)的過(guò)程，并且有了新的發(fā)現(xiàn)：不是雨制造了音樂(lè)，而是那些瓦對(duì)雨水的反彈創(chuàng)造了音樂(lè)。

　　說(shuō)起來(lái)是多么奇怪，我從此認(rèn)為雨的聲音就是瓦的聲音，無(wú)疑這是一種非常唯心的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)與自然知識(shí)已經(jīng)失去了關(guān)聯(lián)，只是與某個(gè)記憶有關(guān)。記憶賦予人的只是記憶，我記得我20年前的家，除了上面說(shuō)到的雨中的屋頂，還有我們家洞開(kāi)的窗戶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，隔著茫茫的雨簾，我看見(jiàn)了母親，她在家里，正伏在縫紉機(jī)上趕制我和哥哥的襯衣。

　　現(xiàn)在我已不記得那件襯衣的去向了，我母親也早已去世多年。但是20年前的一場(chǎng)暴雨使我對(duì)雨水情有獨(dú)鐘。假如有鋪滿青瓦的屋頂，我不認(rèn)為雨是恐怖的事物;假如你母親曾經(jīng)在雨聲中為你縫制新襯衣，我不認(rèn)為你會(huì)有一顆孤獨(dú)的心。

　　這就是我對(duì)于雨的認(rèn)識(shí)。

　　這就是我對(duì)于瓦的認(rèn)識(shí)。

　　《雨和瓦》閱讀答案

　　5.請(qǐng)從修辭的角度，分析第一自然段是如何對(duì)“雨”進(jìn)行描寫(xiě)的，這樣描寫(xiě)有什么作用?(6分)

　　答：首先是比喻，描寫(xiě)了“雨”如音樂(lè)般的聲音;然后又運(yùn)用比擬，描寫(xiě)“雨”的節(jié)奏變化。作者通過(guò)這一點(diǎn)描寫(xiě)，生動(dòng)地描繪出“雨”的形象，從而表達(dá)了作者對(duì)“雨”的鐘愛(ài)之情。

　　6.文中引用聶魯達(dá)評(píng)說(shuō)“雨”的語(yǔ)句，這在篇章結(jié)構(gòu)上有什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　答：起過(guò)渡作用。由對(duì)“雨”的描寫(xiě)過(guò)渡到對(duì)“瓦”的描寫(xiě)，并且為下文揭示文章主旨作鋪墊。

　　7.文中為什么說(shuō)在雨與瓦的較量中“無(wú)法分辨誰(shuí)是受害的一方”?(4分)

　　答：因?yàn)橥咴谟甑南礈煜聼òl(fā)出嶄新的神采，而雨因?yàn)橛型叩姆磸椂鴦?chuàng)造了美妙的音樂(lè)，所以于和瓦都不是受害的一方。

　　8.為什么“20年前的一場(chǎng)暴雨”會(huì)使“我”對(duì)雨水情有獨(dú)鐘?(2分)

　　答：因?yàn)槟菆?chǎng)雨讓“我”深切體會(huì)到家的溫馨。

　　9.根據(jù)文意，寫(xiě)出“我”對(duì)“雨”和“瓦”關(guān)系的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)。(6分)

　　答：①不是雨制造了音樂(lè)，而是瓦對(duì)雨水的反彈而創(chuàng)造了美麗的音樂(lè)。

　　②雨的聲音就是瓦的聲音。

　　③如果有鋪滿屋瓦的屋頂雨就不是恐怖的事物。

　　④瓦因有雨的洗滌而煥發(fā)光彩，而雨因有瓦而創(chuàng)造出美妙的音樂(lè)。

　　⑤如果有親情(家、母親)在，人就不會(huì)感到恐怖和孤獨(dú)。