流水自高山起。下面小編給大家帶來《流水和高山》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

　　流水和高山

　　趙麗宏

　　⑴在九寨溝,欣賞那些水晶一般清澈晶瑩的流水時,我的心里回蕩著音樂.

　　⑵在黃山,驚嘆著群山千姿百態的變化時,我的心里回蕩著音樂.

　　⑶坐船經過長江三峽的時侯,面對著洶涌的急流和峻峭的危巖,我的心里回響著音樂.

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　　⑷面對流水和高山,我想起了人類歷史上兩位最偉大的音樂家,他們是貝多芬和莫扎特.

　　⑸ 莫扎特的音樂如同清澈的流水,在起伏的大地上流淌.這流水時而平緩時而湍急,然而它們永遠不會失去控制,始終保持著優美的節奏,它們在風景如畫的旅途上奔流,綠蔭在它們的腳下蔓延,花朵在它們的身邊開放,百鳥在它們的濤聲中和鳴,有時,也有凄涼的風在水面吹拂,枯葉像金黃的蝴蝶,在風中飄舞……這樣的景象,決不會破壞它們帶來的美感.莫扎特的旋律中有歡樂,也有悲傷,但,沒有發現他的憤怒.莫扎特可以把人間的一切情緒都轉化為美妙動人的旋律,甚至他的厭惡.這是他的神奇所在.

　　⑹聽貝多芬的交響曲,很少有人不被他的激情所振奮.即便是那些對音樂沒有多少了解的人,也能在他氣勢磅礴的旋律中感受到生機勃勃的力量,感受到一種居高臨下,俯瞰大地的氣概.就像讀杜甫的《望岳》,“會當臨絕頂,一覽眾山小.”我很難忘記第一次聽貝多芬的第五鋼琴協奏曲時的印象,當鋼琴高亢激昂的聲音突然從協奏的音樂中迸出時,我的眼前也出現了流水,不過這不是莫扎特的那種緩緩而動的優雅的流水,而是從懸崖絕壁上傾瀉下來的飛瀑,是從高聳入云的阿爾卑斯山上一瀉千里的急流,這急流挾裹著崩潰的積雪和碎裂的冰塊,它們互相碰撞著,發出驚天動地、 C 的轟鳴.

　　⑺聽 A 的音樂,你可以坐下來,靜靜地欣賞,猶如面對著水色瀲滟、風光旖旎的湖水.你會 D 地陶醉在他的音樂中,讓想象之翼作彩色的翔舞.

　　⑻聽 B 的音樂,令人激動,令人坐立不安.在那些跌宕起落的旋律中,你仿佛急步走在崎嶇的山道上,路邊萬千氣象,讓你 E .你也很可能產生這樣的擔憂：前面,會不會突然出現一個懸崖,會不會一失足跌落進萬丈深淵?

　　⑼這樣的境界,都是詩意盎然的人生境界.

　　⑽高山巍巍.流水潺潺.能在莫扎特和貝多芬的音樂中徜徉于美妙的高山流水,真是人類的福分. ——文章有刪節

　　18.請根據前文的內容判斷⑺、⑻兩段的A、B處應分別填上哪一位音樂家的名字.(2分)

　　19.從所列的詞語中挑選三個詞語分別填入C、D、E處,使句子的意思表達準確.(3分)

　　目不暇接、情不自禁、撼人心魄、瞠目結舌、毛骨悚然

　　20.仔細閱讀第⑹段,理解貝多芬音樂的特點,然后仿造第⑸段“莫扎特的音樂如同清澈的流水,在起伏的大地上流淌.”一句的表達方式,也寫一個句子形象描述出貝多芬音樂的特點.(3分)

　　21.同樣是用“水”來比喻,聽莫扎特和貝多芬的音樂時心里呈現出的“水”的形態是不同的.如果換用“山”來作比喻,結合文章的描寫,你認為莫扎特音樂更像 ,而貝多芬的音樂更像 .(2分)

　　22.結合全篇內容,談談標題中的“流水”和“高山”的寓意.(2分)

　　參考答案

　　18.(2分)莫扎特 貝多芬

　　19.(3分)C：撼人心魄 D：情不自禁 E：目不暇接

　　20.(3分)示例：貝多芬的音樂猶如激越的飛瀑,從高聳入云的阿爾卑斯山上傾瀉而下.(抓住第6段貝多芬音樂的特點,意近即可)

　　21.(2分)開放題,所用語句只要是用“山”的形態來比喻兩位音樂家的音樂特點,并且能表現出莫扎特音樂的陰柔美和貝多芬音樂的陽剛美即可

　　22.(2分)示例：作者用“流水”和“高山”來比喻不同音樂的特點.如莫扎特的音樂如流水一樣潺潺,貝多芬的音樂像高山一樣巍巍(意近即可).