①要讀書，就應該拿起書來，一字一句地認真讀下去，為什么會有空喊的呢?

　　②空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因為自己沒有養成讀書的習慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因為有一些誤解，以為拿起書來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因為太懶了，不愿意自己花時間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書，實際上卻沒有讀。

　　③對這三種人還要有所區別，采取不同的辦法給以幫助。

　　④ 最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢?惟一的辦法是要促使他痛下決心，勤學苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當的發憤之心，否則是一事無成的。而只要真的勤學苦讀了。那末，有時候才能可能達到“豁然開朗”的境界。蘇東坡讀書過目不忘，然而他在翰林院讀《阿旁宮賦》時，反復讀到四更天。旁人覺得他過于辛苦，他卻不覺倦意。樂在其中。王羲之的書法名揚天下，這與他幾十年如一日的刻苦練習密不可分。

　　⑤( )，按照懶人的想法，卻很可能不從勤學苦讀上著眼。他也許會想到：那么，現在能不能請一位科學家，發明一種神奇的辦法，比如對人腦用注射針之類，對人腦進行注射來代替讀書呢?到那時候，打一針或者吃一服藥，就能吸收多少部書。這么一來，只消一個早上就能培養成千上萬的知識分子和專門人才，豈不妙哉!

　　⑥當然這只不過是癡人說夢而已。

　　⑦是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢?絕不會的。我們主要反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言。并非說：認真讀書都是讀死書。其實，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。

　　⑧ 有人老愛高談闊論。什么事也沒有做起，先要談論個不休。有人成天在訂計劃，開書目，請人講讀書方法，在許多場合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這般耗費了許多時間和精力，結果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費的這些寶貴時間，放在老老實實的認真讀書上面，也許可以得益不淺。

　　⑨一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。你覺得自己最需要什么知識，就趕快到圖書館去找有關的書籍，抓住一天半天的時間，老老實實地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去。日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識。舍此以外，別無路子可走。(有刪改)

　　15.下面最適合填入第⑤段括號中的一項是( )。(2分)

　　A、所以 B 、可是 C、總之 D 、于是

　　16.閱讀第②段，作者針對 、 和 ，這三種人提出了“不要空喊讀書”。(6分)

　　17.第④段中使用王羲之的事例是否恰當?闡明你的理由。(3分)

　　18、以下文字放在文章的第 段和第 段之間最合適，理由是 (4分)

　　至于那種坐不住的人，只要下定決心坐下來，很快就能養成習慣，這種人的毛病最輕，最好治。

　　19.本文的中心論點是 (3分)

　　參考答案：

　　15. (2 分)B

　　16. (6分)缺乏讀書習慣 怕讀死書(不敢也不肯讀死書) 懶惰

　　17. (3分)不恰當。本文是針對“讀書”展開論證，本段的事例也應該圍繞讀書，王羲之雖然勤學苦練，但是練書法,而非讀書。

　　18. (4分)⑧⑨文章針對三種人展開議論，從最難辦的人寫到最好治的，段落間是從主要到次要的關系，所以應該放在第二種人之后。

　　19. (3分)要一字一句認真讀書