閱讀理解可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。下面小編給大家?guī)?lái)《雕塑?chē)娙烽喿x答案。希望能夠幫到大家。

　　《雕塑?chē)娙?/strong>

　　當(dāng)你漫步到太原五一廣場(chǎng)，你一定會(huì)情不自禁地向它走去。它是誰(shuí)?它就是矗(屹)立在廣場(chǎng)上的雕塑?chē)娙?/p>

　　它的周?chē)紳M了各種盛開(kāi)的鮮花：白的，像撲著粉、落了霜;紅的，像披著霞、染了丹;綠的，像裹著玉、抹了油;黃的，像涂著蠟、鍍了金。各色的鮮花，形狀也各不相同：有的吹起紅色的喇叭，有的撐開(kāi)藍(lán)色的小傘，有的戴上粉嫩的花冠，有的甩開(kāi)金亮的絲絨。它們咧開(kāi)紅艷艷的嘴唇，噴吐著醉人的芳香，引來(lái)蝴蝶翩翩起舞，招來(lái)蜜蜂嗡嗡歡唱。被艷麗的花朵擁在中間的，就是那潔白如玉的雕塑?chē)娙?/p>

　　那雕塑，是太陽(yáng)、月亮、.大地和海洋的化身。你看，太陽(yáng)從東方即將升起;月亮把它柔和的銀光泄向大地;大地手捧一茁壯的小苗，用自己的肥沃把它養(yǎng)育;海洋中無(wú)數(shù)活潑的小魚(yú)，依偎在海洋媽媽的懷里。

　　雕塑中央的噴泉，射出細(xì)細(xì)的小柱，在半空中稍稍停留，又輕輕地落下來(lái)，如煙、如霧、如塵。微風(fēng)徐來(lái)，水沫輕拂你的臉，你的身，頓時(shí)你會(huì)感到一絲清涼的爽快，多像一個(gè)頑皮的孩子，在與你戲水逗笑。當(dāng)陽(yáng)光撒在水霧的身上，它立刻會(huì)披上一條美麗的彩帶，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，鮮艷的色彩，展開(kāi)自己美好的心靈，祝愿你們更美好的未來(lái)。

　　夜幕降臨雕塑?chē)娙透用匀肆恕ｋS著美妙、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，股股水柱時(shí)高時(shí)低，一會(huì)兒是藍(lán)色的，一會(huì)兒又變成桔黃。一會(huì)兒火紅火紅，五光十色，變化多端。原來(lái)，水池里藏著各色彩燈，不斷地變幻著美麗的色彩。

　　“真美啊!”我不禁發(fā)出來(lái)自肺腑的贊嘆，如醉如癡地觀看著，思索著。

　　《雕塑?chē)娙烽喿x答案

　　1、給文中畫(huà)線的句子，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　答案：略

　　2、第一自然段中有一個(gè)詞用的不當(dāng)，請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)，并改正。

　　答案：矗(屹)立

　　3、從文中摘錄一組排比句。

　　答案：雕塑中央的噴泉，射出細(xì)細(xì)的小柱，在半空中稍稍停留，又輕輕地落下來(lái)，如煙、如霧、如塵。

　　4、概括本文的主要內(nèi)容。

　　答案：講述了一天中雕塑?chē)娙煌臉幼樱鑼?xiě)了雕塑?chē)娙拿利惻c動(dòng)人。

　　拓展：

　　總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)，在考場(chǎng)上遇到閱讀理解類(lèi)的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然這個(gè)程序不光指記敘文閱讀，對(duì)其他文體的閱讀也適用。具體過(guò)程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。

　　一通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。

　　二弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。

　　三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”，回答問(wèn)題。

　　四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。

　　五組織語(yǔ)言規(guī)范答題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。

　　從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，語(yǔ)文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開(kāi)闊視野，增加實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的品評(píng)、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進(jìn)入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的嶄新境界。