小學語文知識教學論文

　　古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流 思想。 當代，論文常用來指進行各個學術 領域的研究和描述學術研究成果的 文章，簡稱之為論文。下面是小編給大家分享的小學語文知識教學論文，讓我們一起來看看吧！

小學語文知識教學論文一

一、培養學生的創新意識

　　培養創新意識是提高創新能力的前提和基礎，因此，小學語文教師要培養和提高學生的創新能力，首先就應當培養學生的創新意識。這就需要教師營造民主、和諧的教學氛圍，改變嚴肅枯燥的教學方式，緩解學生的課堂緊張心理，鼓勵學生大膽發表自己的意見和見解，并采取積極性評價的方法，對正確的、有發展空間的見解，及時給予肯定和稱贊，對可行性低、邏輯性低的見解，指導學生改進，鼓勵學生繼續努力。另外，教師在教學過程中，應當從一個新穎的角度導入課堂，在課堂講解中恰當地插入一些創新型見解，通過了這種方式，潛移默化地培養學生的創新意識。

二、激發學生的創新興趣

　　興趣是學生創新的原動力，因此，小學語文教師在教學過程中，應當采用新穎多樣的教學手段，吸引學生注意力，激發學生的創新熱情，培養學生的創新興趣。首先，教師應該做好課堂導入。例如，教師在教授課文“哪座房子最漂亮”時，可以先讓學生畫出自己覺得最漂亮的房子，豐富學生的想象，鼓勵學生畫出不一樣的房子，使學生在動手作畫的過程中，體會到創新的樂趣，成功導入課題，在激發學生學習興趣的同時，激發學生的創新興趣。其次，教師應該組織學生開展創新活動。例如，教師在教授課文“雪孩子”時，可以讓學生準備各種顏色的橡皮泥，發揮想象，自己動手做出一個“雪孩子”，使學生在興致盎然的動手活動中體會到創新的樂趣。

三、充分發揮學生的主觀能動性

　　要培養和提高學生的創新能力，教師就應該以學生為主體開展教學活動。教師應該給學生提供一定的時間和空間，讓學生思考和交流，引導學生自己發現問題、提出問題、分析和探索問題、解決問題，使學生充分參與到課堂學習中，充分發揮學生的主觀能動性，提高學生的學習質量和學習效率。更為重要的是，教師應該引導學生從創新的角度學習和探索，例如，教師在教授課文“春雨的色彩”時，可以先問學生：“春雨是什么色彩？”引發學生思考，再將學生分為數個小組，進行小組間交流討論，再由小組代表回答問題，最后教師進行總結和評價。這種方法不但使學生從創新的角度充分參與課堂學習，還使學生通過他人的交流和互動，拓寬視野，開拓思維，學習他人良好的思考方式。

四、有效進行課堂提問

　　課堂提問是課堂教學的重要環節，因此，教師應該靈活運用課堂提問的藝術，提高學生的探究能力和創新思維能力。教師可以利用小學生求知欲旺盛、好奇心強烈的年齡特征，合理把握提問時機，提出符合學生好奇心、貼合學生日常生活的問題。例如，教師在教授課文“四個太陽”時，可以提問：“為什么會有四個太陽？我們平時能看到幾個太陽？”再問學生：“四個太陽分別是什么樣的？”充分發揮學生的想象力，提高學生的創新思維能力。另外，教師應當引導學生自己發現問題、提出問題，鼓勵學生積極動腦、勇于質疑，適時地對學生進行點撥，促進學生發散性思維的發展，培養學生的探究精神和創新精神。

五、提高學生的創新實踐能力

　　教師要培養和提高學生的創新能力，僅僅注重培養學生的創新思維是不夠的，還必須指導學生將創新理論合理應用于實踐中，通過實踐檢驗理論、改進理論，實現理論的二次升華，提高學生的創新綜合能力。因此，教師應當開展實踐活動課，組織學生開展課外活動，通過實踐活動，指導學生將理論知識和實踐活動緊密結合起來，促使學生將創新思維轉化為創新能力。同時，當學生的創新想法實施失敗時，教師應當及時給予鼓勵，肯定學生的創新精神，指導學生解決問題，促使學生繼續努力。總之，小學語文教師應當采用創新教學法，了解學生的性格特點和興趣愛好，培養學生的特長，創造民主和諧的教學環境，給每一位學生都提供展示自己的機會，樹立學生的自信心，充分開發學生潛力。同時，教師應當深入理解和掌握教學內容，挖掘教材中的創新因素，優化課堂教學，激勵學生勇于創新，肯定并鼓勵學生的獨特見解，培養學生的創新意識、創新思維和創新精神，提高學生的創新能力。另外，教師應當改革傳統教學方法，采用創新教育理念，不斷學習并吸收新的教學知識，提高語文綜合素養，運用新的教學手段，提升自身教學水平，更好地促進學生語文素養、創新能力及全面素質的發展。

小學語文知識教學論文二

1、對高效課堂的學習氛圍進行構建

　　良好課堂學習氛圍是使教學質量提高，學生積極性得到增強，學生煩躁情緒得到緩解的重要保障。想要對學習氛圍進行構建，需要做到兩點：一是要對學生有足夠多的信心和鼓勵；二是老師要對自己的角色以及身份進行適當的轉變，這樣做可以使學生的潛力被充分的挖掘出來，還會使師生之間的關系更加和諧。對于學生產生的一些想法，老師應該進行詳細的了解，對于正確的應該給予支持和鼓勵，對于錯誤的觀念應該及時的進行引導，從而使學生能夠得到有效的進步。只有不斷的對其進行鼓勵和支持，才能使學生自信心得到培養，并最終使學習目標順利完成。教學活動是老師和同學一起參加并完成的，只有讓學生積極的對教學活動進行參與，才能使學生的責任感得到增強。

2、使學生學習興趣得到提升

　　興趣是學生進行學習活動的動力和源泉，是學生進行自主學習的老師，也是使課堂效率得到提升的保障。只要學生對課堂教學產生了興趣，就會使學生的注意力得到大幅度提高，并且知識保持的時間也會更久，這對于學生對知識的學習和掌握是非常有效的。興趣會使學生的學習積極性提高，也會使其進行自主的探索和學習。所以要想對高效課堂進行建立，就需要使學生的興趣得到提升。老師應該想辦法使學生對語文的興趣增加，以使學生可以主動的思考和研究。使學生學習興趣得到提升的辦法有很多，比如：對教學手法進行更新，使教學語言更加幽默，使課內和課外活動更加有趣和生動，通過這種方法對學生進行教學，就會使語文的新鮮感得到保持，從而使學生可以在一個比較輕松以及愉悅的課堂環境中，主動并積極的`對知識進行獲取，以使學生的學習能力得到有效提升。