西湖的荷花 (李新春)

　　(1) “水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，微雨還陰的天氣，對于七月來說正是出門的好機會，空氣里浮游著一層被雨蕩滌一新的霧靄。伸手揮撩一把，居然活了，如綢紗沾水，舒緩柔情，又如青絲浮動，婉約飄逸，包圍你于一片清涼的颯爽境地。濕衣看不見，落地聽無聲，不該是深藏古籍里寧靜的詩情，而屬于天下蕓蕓眾生心有靈犀一點通的靈感。透過這層霧看西湖上下，好比戴了副墨鏡看世界，有一種鏡中望月的感受。

　　(2)青山翠樹，亭閣塔宇，煙云流瀉；小橋碧波，柳暗花明；逐波廋舟，綢傘纖女，楚楚嫵媚。一景一物入眼來，一切蒙上了猶抱琵琶半遮面的未諳神秘。一個西湖就是一幅向世人敞開的古典而又摩登的山水寫意經典長卷，沿著我們夢幻般的視野，淋漓盡致地鋪陳于江南大地之上，收縮于瞬間心靈的意醉之間。

　　(3)走在蘇堤上，人流如潮，使你難以想像怎么如此之多的人都來西湖，于是看景不如看人。在你與每一個衣著現代的人擦肩而過的時候，其實你也同隱藏于千年文明里的文人墨客販夫走卒接踵摩肩而行。蘇堤春曉，斷橋殘雪，南屏晚鐘，雷峰夕照，平湖秋月，這諸多勝景只因趕不上季節和天時，不能一睹繁華。坐在湖岸邊的石凳上小憩，發現那垂柳棵棵玉樹臨風，瀟灑俊秀，頗有風度，絲絲柳條仿佛柔弱無骨地低垂，扭著細腰，招搖、擺動，如女子優美的長發，把一生的溫柔、風流和多情飄然個漫天舞地。

　　(4)然而,更加吸引我的是這一片碧湖之上的荷花。這里沒有接天蓮葉無窮碧的迤邐連綿和蔚為大觀，卻如同一位固執的畫者在這巨大的紙張上恣意地揮灑，東一片西一塊，全憑率性而為，多了一些江南的清婉、雋秀之氣。水中肥葉如扇，左搖右擺，憨態可掬，千點嫩紅隱在其中，如千雙纖纖素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波漣漪。有的荷花開得熱情奔放、無拘無束、傾其所有；有的半開半掩，羞澀靦腆；有的垂首兀立、春容含笑；有的三五成群、竊竊耳語；有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自賞；有的出淤泥而不染，立于高處凝神眺望，望斷秋水；有的隱匿于荷葉碧波之間，靜靜做著一場春夢，埋藏一世榮華；有的冰清玉潔，天然雕飾；有的粉黛繁華，艷若桃花；有的大如瓷碗；有的小如凝拳。夏風吹來，這西湖便成了盛極一時的大舞臺，花枝搖曳，碧葉依依，正如從大唐盛世的一首《霓裳羽衣曲》的古典悠遠中走出一群衣容輝煌的少女，翩翩起舞，裙袂飛揚，自然如泉水流淌，空靈如鴻羽飄旋，在無數游者視野里舞出好個歌舞升平的盛況。

　　(5)十里長堤，慢慢走來，十里荷花，十里荷香，恬靜淡雅如蝶翼翕動，似熹風猝涌，撲跌入懷中，無限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信陽毛尖茶，心胸肺腑里鮮活地走了一遭，滋潤了一道，心神就醉在那一心一意的自在里。整個的我就成了一首俠骨柔腸的抒情詩，詩情和畫意一起瘋長。此時每一顆觀荷的心就是含苞素荷一朵，未定何時會砰地一聲花開蕊吐，綻放成一片美景，一片葉子就是一個奇思妙想，一朵荷花就是一個警言譬喻。十里泛荷，十里的錦言繡句波光涌動，只恨腳下太慢，讀不盡這風情萬種。

　　(6)這樣，忽然想起家鄉雖然水域豐富，但絕少有這一泓碧波千點紅的景象，沒有植荷種菱的習慣，便偷偷采了一個成熟的蓮蓬裝進口袋，希望來年在老家某處水域也能長出一片新荷來！ (選自《文苑 經典美文》2015年第3期)

　　1、文章題目是“西湖的荷花”，可前兩段花很多筆墨寫“西湖”而不寫“荷花”，有什么的作用？

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　　2、試對文中畫橫線的句子進行賞析。

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　　3、作者筆下的荷花具有哪些值得你學習的品質？試結合具體內容作簡要分析。

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　　4、文章末尾寫作者“偷偷采了一個成熟的蓮蓬裝進口袋”，結合原文，談談你對作者的采蓮蓬的舉動的理解。

　　參考答案：

　　1、（1）作者采用襯托（烘云托月）的手法，以“西湖”的`美襯托下文“荷花”的別致，（2）奠定了全文的感情基調，（3）寫“西湖”為下文寫“荷花”作鋪墊，（4）體現了作者大膽而精巧的構思。

　　2、運用了比染：有的出淤泥而不染，立于高處凝神眺望，望斷秋水；熱情奔放、無拘無束：有的荷花開得熱情奔放、無拘無束、傾其所有。不張揚：有的半開半掩，羞澀靦腆；有的垂首兀立、春容含笑。

　　3、我認為作者這樣做，并不是比喻、擬人的修辭，生動形象地描繪了十里長堤的荷花的恬靜淡雅，給人清逸爽朗之感，表達了對荷花的喜愛、陶醉之情。

　　4、（1）率性，如“如同一位固執的畫者在這巨大的紙張上恣意地揮灑，東一片西一塊，全憑率性而為；（2）出淤泥而不摘。作者看到這么美的荷花，“想起家鄉雖然水域豐富，但絕少有這一泓碧波千點紅的景象，沒有植荷種菱的習慣”，由眼前贊美荷花而變為實際行動，要回家鄉種荷，“希望來年在老家某處水域也能長出一片新荷來”，以便與荷花長相伴，從而將愛荷之情推向了巔峰。

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