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女教師的47個吻
①查（zhā）文紅，從上海自愿來到安徽省碭（dàng）山縣曹莊鎮魏廟小學，當一名不拿一分錢工資的“編外教師”。開學第一天，當她興致勃勃走進教室時，家長和孩子一看教師是個上海人，都用一種不信任的眼光看她。有的家長竟帶著孩子離去，轉到另外的班。這當頭一棒把查文紅打得摸不著頭腦。她找到校長，問是怎么回事。校長道：“我們這里上課都是用土話，家長和孩子擔心聽不懂你的普通話，所以跑了。”
②查文紅感到委屈，但她還是硬撐著上完了第一節課。下課時，一名學生用土話問她：“老師，‘狠狠’還來嗎？”查文紅沒聽懂，便問道：“‘狠狠’是什么意思？”學生們哄笑了，一個小男孩不客氣地說“‘狠狠’就是‘狠狠’，你連‘狠狠’都不知道，還來教我們嗎？”教室里再次爆發哄堂大笑。查文紅有些惱火，但她不便對剛進校門的一年級孩子說什么，便又去問校長：“‘狠狠’是什么意思？”校長笑著說：“這是我們的土話，就是下午的意思。”“這校孩子怎么教？”查文紅激動地說：“我熱愛我的事業，自愿來當一名編外教師，就是想盡自己的一點微薄之力，為農村孩子做點什么，可他們……”校長表情有些凝重，嘆了口氣說：“以前來了幾個教師，都沒堅持幾天就走了，送給你這幾個看看，你再想想吧！”
③查文紅回到宿舍，展開了那張紙，一首詩呈現在眼前：
我仰望星空，
它是那樣寥廓而深邃；
那無窮的真理，
讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空，
它是那樣莊嚴而圣潔；
那凜然的正義，
讓我充滿熱愛、感到敬畏。
我仰望星空，
它是那樣自由而寧靜；
那博大的胸懷，
讓我的心靈棲息、依偎。
我仰望星空，
它是那樣壯麗而光輝；
那永恒的熾熱，
讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。
④這不是溫家寶總理的那首《仰望星空》嗎？此時讀起來又有一種特別的感覺。就像溫總理說的那樣：一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的……她想到農村的落后與閉塞，如果這些孩子長大后還只曉得“狠狠”，他們將永遠走不出這貧瘠的土地，也將永遠不能與外界對話溝通。此刻，她明白了老校長的用意。
⑤她決定倡導用普通話教學。為了讓學生首先能聽懂她講課的語言，然后學會講普通話，她開始刻苦學習當地土話，一有機會便向村民們學習。上課時，她總先用普通話講，再“翻譯”成學生能聽懂的土話。在她的推動下，普通話漸漸成了校園里“時髦”的語言。
⑥查文紅為了讓啟蒙階段的孩子在愉快的氛圍中接受知識，通過講故事與編順口溜的方式進行教學，深受學生的歡迎。孩子們的學習熱情高漲，期末考試時，全班的語文成績平均達到了91．87分，名列全鎮第一。家長們聞訊，紛紛買來鞭炮，來到學校放了起來。一位家長激動地說：“這么好的成績，我們多年沒見過了，感謝查老師！”面對此情此景，查文紅激動得哭了，她慶幸自己的努力終于有了回報。
⑦春節已經臨近，學校照顧查文紅，讓她把剩下的課集中講完，好早點兒回家過年。孩子們聽說老師要走，心里都很難過，竟不能集中精神聽課。查文紅有些生氣，正要批評他們，一個名叫丁麗的小女孩站了起來，很失落地說：“老師，你不走行不行？”
⑧“不行啊，老師要回家過年。”
⑨“那你到我家過年，行嗎？”
⑩“不行，因為上海的家里還有一個姐姐正等著老師回去呢。”
聽到這里，小丁麗哭著說：“那，那你親我一下好嗎？”
查文紅眼圈紅了，走過去親了親小丁麗，止不住流下淚來。這時全班同學不約而同地站起來，都說：“老師，你也親親我吧。”于是，班上47個學生，她一一親到。親完最后一個學生，全班同學放聲大哭起來。孩子們覺得，查老師這一去就再也不會回來了。
47個孩子一起大哭，那該是一種什么樣的.情景！哭聲傳出，全校師生以為發生了什么事情，紛紛跑了過來，附近的村民也聞聲從家里趕來了。哭聲是如此具有感染力，一時間全校學生都哭了，面對如此感傷的場面，一些老師和村民也不知不覺地流下淚來。
“那驚天動地的哭聲，我從未聽到過，至今還在我心中回蕩，這一輩子我忘不了那感人的哭聲。”查文紅每憶及此，還是感動得雙眼濕潤……（原文有改動）
1．理清選文思路，補全情節。
_______→校長贈詩深受感動→_______回家過年吻別學生
2．研讀選文第⑥段中畫線的句子，概括回答出查老師付出了哪些“努力”，又得到了怎樣的“回報”。
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3．選文第段加粗的句子運用了哪些描寫人物的方法？有什么作用？
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4．詩歌在選文中有怎樣的作用？
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5．請指出《仰望星空》這首詩的感情基調。
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6．你認為查老師具有哪些可貴的品質？
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7．查老師的到來，使她的學生們有哪些變化？學生的變化將對他們自己的生活有什么影響？
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答案
1．不懂土話，不被接受；采取措施，得到認可（大意對即可）
2．“努力”指倡導用變通話教學并運用多種教學方式愉快教學。（大意對即可）“回報”一方面是學生取得優異成績，另一方面是家長非常感激。（大意對即可）
3．神態、動作描寫生動地表現了查老師深受感動以及對學生的依依不舍之情，對學生的愛。（大意對即可）
4．揭示了查老師轉變的原因，推動情節發展，增加文采。（大意對即可）
5．敬畏、贊美等。
6．善良、熱愛學生、不圖名利、責任心強、敬業奉獻等。（大意對，答出一點即可）。
7．變化：產生了高漲的學習熱情；養成了說變通話的習慣；重情義，懂得感恩等。（答出一個方面，大意對即可）影響：提高了學習興趣；學會變通話，超出貧窮落后的農村，能夠與外界對話溝通；掌握本領，改變家鄉面貌；學會做人等。（答出一個方面，大意對即可）
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