《槐鄉(xiāng)的孩子》是一篇略讀課文，課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們吃苦耐勞的品質(zhì)。下面，小編為大家分享槐鄉(xiāng)的孩子課文內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

　　【學(xué)習(xí)目標】

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文，引導(dǎo)孩子從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表達情感的作用。

　　【學(xué)習(xí)難點】

　　讓孩子通過閱讀，體會一些詞句表達情感的作用。若有新詞句，應(yīng)給予適當指導(dǎo)或討論來解決。

　　【學(xué)習(xí)準備】

　　學(xué)生收集并回憶自己所從事過的勞動，比如公益勞動，在家里幫助家長做事。生字卡(做好提前預(yù)習(xí)生字)將課文讀通順等等預(yù)習(xí)工作。幻燈片(從事各種勞動的圖片)

　　【學(xué)習(xí)時間】

　　一課時。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、引發(fā)談話，導(dǎo)入課題

　　1、同學(xué)們，我們今天將學(xué)習(xí)一篇略讀課文。你們有誰知道，什么是略讀課文呢?

　　生：老師，我想略讀課文應(yīng)該就是簡單的讀一讀吧!

　　師：同學(xué)們的討論很有意思，說的很有道理，所謂略讀課文就是將一篇文章簡略地、無須細致推敲的略讀，能讀懂課文的大致內(nèi)容即可。今天我們一起去學(xué)習(xí)一篇略讀課文《槐樹的孩子》板書課題，重點出示生字“槐”，讀課題。

　　師：見過槐樹嗎?誰給我們大家描述一下?

　　2、讀了課題，你們想從課文里知道些什么?

　　生：我想知道槐鄉(xiāng)的孩子平時都愛干些什么?

　　師：好，就順著你們自己的思索去讀讀課文吧!

　　二、初步感知，自讀課文

　　師出示自讀要求。

　　1、讀課文，劃出不認識的字，借助拼音或字典讀準字音。

　　2、邊讀邊思考，你從課文知道了什么，講了一件什么事兒，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?從課文哪些描述中知道?

　　3、自己有哪些不懂的地方，記錄下來，準備和同學(xué)討論。

　　三、以讀代講，讀中感悟

　　1、請生當小老師，鞏固生字、字音。

　　2、你們喜歡槐鄉(xiāng)的孩子們嗎?說一說槐鄉(xiāng)的孩子可愛之處。

　　歸納：

　　⑴ 勤勞懂事兒。

　　⑵ 吃苦耐勞。

　　⑶ 以苦為樂。

　　3、論不懂之處，預(yù)測：槐樹，槐米(幻燈片圖片理解)形象直觀。耷拉著，炊煙。

　　四、讀全文

　　去體會一下孩子們的可愛!先自讀或同位齊讀。你認為可愛的地方?

　　再齊讀。

　　五、課外拓展

　　說一說，你平時進行了哪些勞動(活動)，怎樣做的?

　　【教學(xué)反思】

　　在教學(xué)過程中教師多給學(xué)生朗讀、思考、質(zhì)疑發(fā)表自己見解的機會。無論是對課文的理解還是對語言的體會和品味，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。自己去探究。盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論。

　　在學(xué)習(xí)時我巧妙地運用學(xué)生的評價，引導(dǎo)學(xué)生走進生活，收集生活中的信息。擴展了學(xué)生的思維。利用生活經(jīng)驗進行口語訓(xùn)練和練筆。鍛煉了學(xué)生的表達能力。讓語文運用于生活，服務(wù)于生活。體現(xiàn)了語文的工具性特點。