為了方便同學們學習，提高同學們的學習效率，下面小編精心為同學們整理了《像花生一樣活著》閱讀答案，供大家參考，希望對同學們的學習能有所幫助。
像花生一樣活著
耿艷菊
鄉下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請教，父親笑瞇瞇地點起一支煙，說：“花生啊，好活……”聲音拉得倍兒長，像講自己的孩子一樣驕傲。
好活?!還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無際的花生。這一種就是幾十年，從來沒有讓人失望過。
印象里，每年在麥子將要熟的時候，父親就開始種花生了。一個三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了。看著它們，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開著農用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說：“沒事的，它們結實著呢!”
果然，一段時間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開花地下結果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地數起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵……心里溢滿了歡喜。
花生的生命力之強簡直讓你不敢相信。有一 年，麥收過后，鄰家圖省事，就把田里的.麥茬點燃了。誰知火勢借著風力殃及到我家的地，一地青青，幾個小時后，變成了一片黑乎乎的天地。【A】對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了!這下花生肯定活不了了……”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒想到，夜里一場雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。
花生 特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長 了。長長的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然 擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。秋天收獲的時候，又會碰上連綿的風雨天，那又有什么關系呢，果實長在下，雨水反而滋潤了它。
猶記得剛畢業那會兒，我沒有經驗，只在一個小公司里做著一份打雜的工作，時常心灰意懶。秋忙時節，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時候學過的課文——許地山的《落花生》。他借用許父的話，說： “花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來。你看，花生就是這樣低調，把自己置于泥土中，一點一點壯大自己，結出珍貴果實。”
我也學著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開朗。
花生是一種怎樣的植物呢?像貧苦人家的孩子，容易養，給口吃的，便虎躥著往上長。它不挑三揀四，安于自己的環境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風雨，它都頑強地活出自己的樣子。風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。
(選自《思維與智慧》2015年第7期，有刪改)
13.將表格填寫完整。(4分)
主要事件
③④
a
⑤
花生被大火燒過，夜里一場雨后又冒出綠綠的嫩芽。
⑦⑧
b
14.第④段中，我們“心里溢滿了歡喜”的原因是什么?(3分)
答：
15.結合語境，任選一句賞析。(4分)
A.對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了!這下花生肯定活不了了……”(請從人物描寫的角度賞析。)
B.當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。(請從動詞選用的角度賞析。)
我選( )
16.文中的父親是個怎樣的人?請根據選文內容分析。(兩點即可，4分)
答：
17.聯系實際，談談你從結尾劃“ ”句子中得到的啟示。(4分)
參考答案：
13.a. 花生苗慘遭碾壓，—段時間后又綴滿小黃花;b.“我”心灰意懶時父親以花生啟示“我”，“我”豁然開朗。(4分)
14.因為父親告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”。(或：我們數著花就好像數著花生。)(3分)
15.我選A：賞析示例：這句話通過對父親的細節(神態)動作、語言)描寫，形象地寫出花被燒后父親內心的無奈絕望表現花生損失慘重，從側面襯托花生頑強的生命力。(4分)
我選B示例：“耷拉”和“擎著”這兩個動詞用得很有表現力，作者將玉米、棉花葉片的無精打采和花生的精神抖擻進行對比，并賦予玉米、棉花和花生以人的情態特征，生動形象，突出花生頑強的生命力。(4分)
16.①父親教子有方：當“我”處于人生低谷時，父親用許地山的《醫治花生》來開導“我”……
②父親勤勞能干：父親種著“一無際的花生”，“很多人慕名向化請教……”
③父親熱愛自己的工作：父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”……(答出兩點好可，4分)
17.示例一：外央的世界很精彩，作為學生的我們掏信游戲機等不良誘惑，安于自己的學業，像文中的花生那樣“不匈，不氣餒，不喧嘩”，默默努力，就能結出屬于自己的果農關。(4分)示例二：“不戚戚于貧賤，不汲汲于寶貴，我們有很多像鄧稼先這樣的科研工作才，排除外界干擾，守住內心凈土地，幾十年如一日，“本本分分，安安然然”，潛力心鉆研，為祖國科研帶來做出了巨大貢獻。(4分)
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