鄉下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請教，父親笑瞇瞇地點起一支煙，說：“花生啊，好活……”聲音拉得倍兒長，像講自己的孩子一樣驕傲。

　　好活？！還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無際的花生。這一種就是幾十年，從來沒有讓人失望過。

　　印象里，每年在麥子將要熟的時候，父親就開始種花生了。一個三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了。看著它們，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開著農用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說：“沒事的，它們結實著呢！”

　　果然，一段時間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開花地下結果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地數起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵……心里溢滿了歡喜。

　　花生的生命力之強簡直讓你不敢相信。有一年，麥收過后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點燃了。誰知火勢借著風力殃及到我家的地，一地青青，幾個小時后，變成了一片黑乎乎的天地。【A】對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了……”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒想到，夜里一場雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。

　　花生 特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長 了。長長的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。秋天收獲的時候，又會碰上連綿的風雨天，那又有什么關系呢，果實長在下，雨水反而滋潤了它。

　　猶記得剛畢業那會兒，我沒有經驗，只在一個小公司里做著一份打雜的工作，時常心灰意懶。秋忙時節，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時候學過的課文――許地山的《落花生》。他借用許父的話，說：“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來。你看，花生就是這樣低調，把自己置于泥土中，一點一點壯大自己，結出珍貴果實。”

　　我也學著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開朗。

　　花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養，給口吃的，便虎躥著往上長。它不挑三揀四，安于自己的環境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風雨，它都頑強地活出自己的樣子。風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。

　　13．將表格填寫完整。（4分）

　　段落 主要事件

　　③④ a

　　⑤ 花生被大火燒過，夜里一場雨后又冒出綠綠的嫩芽。

　　⑦⑧ b

　　14．第④段中，我們“心里溢滿了歡喜”的原因是什么？（3分）

　　15．結合語境，任選一句賞析。（4分）

　　A．對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了……”（請從人物描寫的角度賞析。）

　　B．當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。（請從動詞選用的角度賞析。）

　　我選（）

　　16．文中的父親是個怎樣的人？請根據選文內容分析。（兩點即可，4分）

　　17．聯系實際，談談你從結尾劃“”句子中得到的啟示。（4分）

　　參考答案：

　　13．a. 花生苗慘遭碾壓，―段時間后又綴滿小黃花；b.“我”心灰意懶時父親以花生啟示“我”，“我”豁然開朗。（4分）

　　14．因為父親告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”。（或：我們數著花就好像數著花生。）（3分）

　　15．我選A：賞析示例：這句話通過對父親的細節（神態）動作、

　　語言）描寫，形象地寫出花被燒后父親內心的無奈絕望表現花生損失慘重，從側面襯托花生頑強的生命力。（4分）

　　我選B示例：“耷拉”和“擎著”這兩個動詞用得很有表現力，作者將玉米、棉花葉片的無精打采和花生的精神抖擻進行對比，并賦予玉米、棉花和花生以人的情態特征，生動形象，突出花生頑強的生命力。（4分）

　　16．①父親教子有方：當“我”處于人生低谷時，父親用許地山的《醫治花生》來開導“我”……

　　②父親勤勞能干：父親種著“一無際的花生”，“很多人慕名向化請教……”

　　③父親熱愛自己的工作：父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”……（答出兩點好可，4分）

　　17．示例一：外央的世界很精彩，作為學生的我們掏信游戲機等不良誘惑，安于自己的學業，像文中的花生那樣“不匈，不氣餒，不喧嘩”，默默努力，就能結出屬于自己的果農關。（4分）示例二：“不戚戚于貧賤，不汲汲于寶貴，我們有很多像鄧稼先這樣的科研工作才，排除外界干擾，守住內心凈土地，幾十年如一日，“本本分分，安安然然”，潛力心鉆研，為祖國科研帶來做出了巨大貢獻。（4分）