聽(tīng)聽(tīng)那冷雨(節(jié)選)

　　余光中

　　[導(dǎo)讀]：1949年，余光中隨父母去香港，后又去了臺(tái)灣，由于歷史的原因，當(dāng)時(shí)大陸與臺(tái)灣斷絕交往。一直到1992年，作者才有機(jī)會(huì)回大陸造訪。余光中寫這篇散文的時(shí)候，離開(kāi)大陸已經(jīng)25年了。

　　驚蟄一過(guò)，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即使在夢(mèng)里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過(guò)一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過(guò)整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。每天回家，曲折穿過(guò)金門街到廈門街迷宮式的長(zhǎng)巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺(jué)，不知道是不是從意大利電影導(dǎo)演安東尼奧尼那里來(lái)的。不過(guò)那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬(wàn)山，千傘萬(wàn)傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象 報(bào)告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來(lái)，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾①邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。

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　　雨不但可嗅，可觀，更可以聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。聽(tīng)雨，只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨，在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感。大陸上的秋天，無(wú)論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽(tīng)去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了。饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽(tīng)雨，紅燭昏沉。兩打中年聽(tīng)雨，客舟中，江闊云低。三打白頭聽(tīng)雨在僧廬下②。這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生，樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場(chǎng)摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，在窗外喊誰(shuí)。

　　(節(jié)選自余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》)

　　[注釋]①裾，指裙子，裾邊是裙子的邊腳。

　　②“一打少年聽(tīng)雨”三句語(yǔ)意出自南宋詞人蔣捷詞《虞美人·聽(tīng)雨》。

　　1.選文第一段開(kāi)頭劃?rùn)M線句子運(yùn)用了多個(gè)疊音詞來(lái)寫雨，這有什么作用呢?(3分)

　　2.第二段加點(diǎn)的幾個(gè)詞“樓上，江上，廟里”是有所指代的，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，寫出它所指代的是作者人生的哪幾個(gè)階段?(3分)

　　3.細(xì)讀第一段末畫波浪線的句子，回答下面兩個(gè)問(wèn)題：(5分)

　　(1)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把從大陸吹向海島“彌天卷來(lái)”的大寒流比作 ;

　　(2)句中的“孺慕之情”是什么感情?

　　4.第二段描寫在島上“聽(tīng)雨”， 作者為什么說(shuō)“在凄楚之外，再籠上一層凄迷了”?

　　參考答案：

　　1. 使用多個(gè)疊音詞寫雨，不僅具有一種和諧的音韻美，(2分) 也使情和景的交融更形象化。(1分)

　　2. 少年、中年、老年(各1分)

　　3. 她(祖國(guó)、母親)的裾邊;(2分) “孺慕之情”是指孩子對(duì)母親的依戀之情。(3分)

　　4. 一是指離開(kāi)祖國(guó)大陸的時(shí)間長(zhǎng)，家鄉(xiāng)、親人的印象迷離;(2分)二是思念之情更像雨絲般綿長(zhǎng)迷蒙(也隱含對(duì)祖國(guó)大陸和臺(tái)灣何時(shí)能統(tǒng)一的迷思)(2分)